试析小学舞蹈律动教学探究

吴爱群

摘要：瑞士音乐家达尔克罗兹相信，如果仅仅教授音乐，而没有把人体的动作相结合，那就是孤立的、片面的。他所倡导的体态韵动学的音乐教育系统，在小学音乐教学中具有重要的作用。舞蹈的韵律是身体动作的基本形式，它是把身体动作和面部表情融入到音乐的韵律中，并以舞蹈形式表现出来。和普通的身体节奏相比，舞步更注重的是身体的节奏和美感。这与以音乐和舞蹈为主要成分的小学音乐具有很好的相似性。在小学音乐教学中，舞蹈节奏具有很强的教学价值，教师要把它与音乐教学的各个环节和内容巧妙地结合起来，从而为小学音乐课堂教学提供更好的服务，从而促进学生的音乐接受、感知和理解，从而增强学生的音乐表现力和创造力。

关键词：小学;舞蹈;律动教学

舞蹈律动教学是以达尔克罗兹身体律动为基本原理，发展起来的一种音乐和舞蹈教学方法。本文通过对音乐课堂教学中舞蹈律动的运用，阐述了音乐课堂气氛，提高学生的节奏感和表现力，并通过运用它来激发课堂气氛，通过运用它来提高学生的节奏感、提高学生的韵律意识，并运用它来帮助学生提高对音乐的理解，從而使小学音乐课堂更加生动。

一、舞蹈律动对小学音乐教学的作用

舞蹈律动既符合小学生活泼好动、表现欲强的特点，也符合小学音乐学习的基本规律，因而将其应用于小学音乐课堂具有积极的作用。

（一）营造轻松的音乐课堂氛围