在初中数学教学中培养学生抽象素养的有效方式

邹阳斌

摘要：随着义务教育的普及，全民接受教育早已成为趋势，数学作为基础教育不可分割的一类，学习数学对学生个人思维培养有着至关重要的作用。但是每个学生的基本状况皆不相同，学生学习不仅受个体因素影响，也受着教学环境因素以及其他因素的影响。本文以数学抽象素养为基础，提出了有效改进初中数学教育的具体策略，有利于改善学生的学习习惯。

关键词：抽象素养;初中数学;有效方式

引文：

教学一直处于一个极其重要的教学地位，数学对于学生来说是较为困难学习的一个学科，其抽象复杂的理论知识对于学生来说是一大难关。近些年来国家大力推动教学，并且对于教学的政策实时革新。新课改和素质教育的发展蒸蒸日上，从而使得我国的教学形式及教学目的都有了不可忽视的升华。教师要结合数学教材的内容学习，引导学生交流数学知识，给学生足够的思考时间。而培养学生的抽象素养可以使学生拥有充分的自我表现机会。

一、数学抽象素养的概念

抽象是选取某一角度提取多种事物共同本质属性的思维方法，是一种能从感性方面理解事物本质特征所需要的的能力。擁有科学的抽象化可以帮助学生寻得灵感而对某一数学概念进行类推。无论是科学，物理学，化学，还是生物学等，每个学科领域都有适合自己的抽象素养。而数学科目的难点就在于它的抽象风格，拥有强大并且广泛应用性的数学概念和理论知识往往也在于它的抽象性。……