乡村小学数学教学中信息技术应用策略的研究

冯宁宁

摘要：在信息技术不断发展的当下，教师在农村小学数学课堂采用的教学模式也随之发生改变。众多电子教学设备的更新使小学数学课堂中能够采用的教学方式变得越来越丰富多彩。对农村学生而言，借助全新信息教学模式在课堂中的应用，能够接触到更科学、全面的学习理念。

关键词：小学数学;信息技术;应用

引言

传统的小学数学教学是教师“一言堂”，没有与学生进行互动和交流，课堂教学比较枯燥乏味。而数学是一门对学生思维要求极强的学科，教师单方面的讲课只会让学生有越来越多的问题得不到解决，不能提升学习成绩，导致教师教学效率低下，不能完成教学任务。因此，教师要将信息技术应用在小学数学教学过程中，大幅度提高学生的课堂参与性和学习积极性。信

一、信息技术对农村小学数学教学的积极作用

1.开阔眼界。农村地区虽然近些年经济水平不断提高，但是和城市依然有较大差距。农村学生的眼界不够开阔，从而导致思维想象较为受限，思维上的局限，就会限制学生数学思维的发展。因此，将信息技术运用到农村小学数学教学中，可以通过信息化渠道，拓展一些“高大上”的素材案例，基于这些素材案例开展数学教学，在讲解数学知识的过程中，让学生的眼界更加开阔，以促进学生思维想象力的发展。

2.激发兴趣。不论是城镇小学生，还是农村小学生，由于身心发育的水平所限，绝大部分学生对于学习并未形成正确认知，往往就是根据父母要求、教师指导展开学习，学生个体并未理解学习的内在含义。……