中学对外汉语教学开展浅谈

祝淑芹 乌吉莫

摘要：国际化大背景下，对外汉语教学与管理模式是否切合实际、科学合理，将会直接影响到来自不同国度学生学习汉语的热情、兴趣及效果。为此，汉语教师及教务管理人员应深入研究当前的新形势、出现的新情况，具体分析学生的需求，勇于打破思维定式，不断调整改进教學与管理模式，全方位打造成熟完善的教育管理体系，从而更好地服务于国际人才培养大局。鉴于此，本文对中学对外汉语教学开展策略进行了探索。

关键词：中学;对外汉语教学;开展策略

一、对外汉语教学模式解析

对外汉语的教学模式主要包括双语教学模式、认知教学模式及交际教学模式等。然而，并非所有的教学模式都适用于网络课程，或者说这些教学模式需要经过改良或转型才能更好地适用于对外汉语的网络教学。例如，双语教学模式采用两种语言进行授课，一般分别为学生的母语和目标语言。汉语是一门语言，学习语言的目的就是应用，因此交际教学模式能够在语用能力培养中起重要作用。交际教学模式侧重于在实践中掌握语言，通过与人实际的交谈沟通，提高语言能力，因此也称为实践教学模式。借助信息化手段，合理地加入情境交流模式，加大师生汉语的时时交流，通过汉语的日常交际，能使学生感受到语言学习氛围，激发学生学以致用的热情。

二、中学对外汉语教学中存在的问题

1、教学模式单一

现阶段，很多教学机构仍然采用认知教学模式进行汉语授课，以介绍知识点为主，枯燥单调、缺少互动，不能满足学生的个性化需求。……