论《扬州童话精选》中的知识分子形象

⊙郁果 ［扬州大学文学院，江苏 扬州 225000］

知识分子作为中国文学中的经典形象，一直受到众作家的青睐。吴敬梓、曹雪芹、鲁迅、老舍、巴金等都在作品中对此群体有过细致、深刻的描写刻画，如《儒林外史》中的范进、杜少卿，《呐喊》中的孔乙己，《白光》中的陈士成，《四世同堂》中的祁瑞宣、钱默吟，《灭亡》中的杜大心，《家》中的觉慧、觉新、觉民等。继20 世纪三四十年代后，新世纪的中国当代文学中对知识分子形象的塑造更加丰富、鲜活、生动，从日常平淡的社会生活到复杂精彩的精神世界都有细致而精彩的描述。涂晓晴在《扬州童话精选》中也塑造了很多令人印象深刻的知识分子形象，其中既有追求做学问要先“大而全”才能“少而精”的唐在禾，又有不慕名利，一心只想做学问的章月客；既有不畏强权，“隔帘教书”的董仲舒，又有刚正不阿、乐善好施的郑板桥等。

一、耐得住寂寞但迂腐的知识分子

在《“难产”的策论》这一章中，作者塑造了一个善于发问、敢于发问，同时又有些迂腐的知识分子形象。在做学问方面，唐在禾看似“难产”，面对老师布置的任务总是拖拉，但其实，做学问就是要钻研，要深入，只有先做到“大而全”，才能“少而精”，并且做学问的人一定要耐得住寂寞，受得了苦楚，急功近利的治学心态是万万要不得的。不管是在古代还是在现代，总有人将学术当作名利的敲门砖，追求短期见效，或是为了完成任务草草敷衍待之，对知识不求甚解，不惜成果的平庸，唯图名利，追求学术上的“短平快”，在学术界兴起不正之风。……