提高小学信息技术教学有效性的策略探索

刘树军

摘要：小学信息技术教师在新教学思想的指导下，完善自身的信息技术教学方式，对学生进行有效教学，可以让学生真正从内心爱上信息技术学习，做到深度探索信息技术知识的本质，十分有利于小学信息技术预期教学目标的实现。为此，广大小学信息技术教育实践者需要做好提高小学信息技术教学有效性的工作，让学生真正获取对自己有用的信息知识，从而能够助力学生得到良好成长和成才。

关键词：小学信息技术;有效性;策略

随着新一轮教学改革如火如荼的进行，小学信息技术教学方式也得到了一定的改革和创新，教师转变了机械灌输的模式，做到了真正结合班级学生的意愿进行有效教学，让学生有可以选择的权利，个性得到了最大程度的提高，取得了很好的教学成绩。为此，广大小学信息技术教育实践者需要注重运用切实有效的策略指导学生获取信息技术知识，让学生长久保持好最佳的信息技术学习状态，从而能够获得极为理想的小学信息技术教学效果。下面，我将对提高小学信息技术教学有效性的策略进行一番阐述和说明。

一、做好导入工作，吸引学生关注

小学信息技术教师转变对导入环节不重视，很少设计精彩开头的做法，并下功夫做好导入工作，运用充满艺术性的导入吸引学生的关注，可以让学生快速调整好自己的听课状态，获得事半功倍的信息技术学习效率。为此，广大小学信息技术教育实践者要积极设计良好导入，让学生带着充足的热情主动学习新知识，从而不断提高小学信息技术新课教学时效性。

例如，以《画美丽的早晨》为例，首先，我为学生播放了歌曲《上学歌》，并带领学生学唱了这首歌曲，充分激活了小学信息技术教学氛围。然后，我让学生回答了以下问题：歌曲中唱到，上学路上有哪些景物呢？在早晨，你还见过哪些美丽的景色呢？并结合学生的回答揭示了本节课的课题：画美丽的早晨，顺理成章地开始了新课教学。总之，想方设法做好新课导入工作，增加了小学信息技术教学新课教学诱惑力，使学生主动与教材新知识进行了对话，更好地掌握了教材新内容，增强了学生的信息技术学习情趣。

二、创新教学措施，改善教学质量

小学信息技术教师从以往的老路中解放出来，创新自身的教学措施，运用符合学生特征的策略指导学生探索信息技术知识的真谛，可以让学生做到带着积极思维汲取有价值的知识，进一步改善信息技术教学质量，取得极为满意的小学信息技术教学成效。为此，广大小学信息技术教育实践者需要注重创新死板的教学措施，让学生更为愉悦地学习，切实缓解学生的学业负担，促进学生身心得到健康发展。

例如，以《中国奥运健儿风云榜》为例，首先，我运用多媒体，为学生播放了2008年北京奥运会开幕式的视频片段，抓住了学生的眼球，方便了后续教学工作的开展。然后，我结合我国奥运健儿在奥运会上努力拼搏，为国争光的历程，对学生进行了德育教导，增强了学生的民族自信心，提升了学生的爱国情怀，非常有益于小学生的思想道德建设。之后，我为学生投影了本节课的学习任务，如制作各界奥运会统计表，制作我国各界奥运会参赛情况等，使学生有了明确的学习任务，转变了以往学生盲目学习，比较低效甚至是无效的现象。最后，小组学生制定了合理的任务完成计划，快速完成了课堂学习任务，并和他人交流了完成任务的经验，实现了共同进步的目标。总之，创新和完善信息技术教学措施，激发了学生的信息技术学习兴趣，使学生树立了强烈的信息技术学习动机，促进小学信息技术教学高效性得到了良好提升。

三、注重上机操作，提升综合能力

小学信息技术教师落实以生为本的理念，给予学生一定的上机操作的机会，可以让学生在操作中正确、系统认识所学知识，更好地实现深度学习的目标。为此，广大小学信息技术教育实践者要注重引导学生上机操作，让学生得到很好的锻炼，从而能够提升学生的综合能力，获得无可估量的小学信息技术教学奇效。

例如，以《应用软件的安装》为例，首先，我为学生讲解、演示了如何获取、安装以及使用和卸载软件，使学生初步掌握了教材中的要点知识。然后，我为学生布置了上机操作任务：安装、使用并卸载软件，让学生进行了实际的操作。之后，学生根据我的讲解，安装了不同的软件，并进行了使用，对不同软件有了一个深度的了解，使用结束后，卸载了安装的软件，对教材重难点知识的理解更深入了一层，很好地突破了小学信息技术教学难点。最后，我根据学生的操作成果，对学生进行了针对性的指导，加深了学生对所学知识的印象。总之，指导学生上机操作，转变了学生死记的信息技术学习方式，使学生灵活运用了所学知识，发散了学生的思维，助力学生得到了比较长远的发展。

总而言之，广大小学信息技术教育实践者需要明确提高小学信息技术教学有效性的必要和迫切性，并要积极整合多样化的信息技术教学策略，从不同层面对学生进行信息知识的传递，让學生牢牢掌握重要信息技术内容，从而能够获得小学信息技术教学的极大成功。

参考文献：

[1]刘莹. 新课改背景下小学信息技术有效性教学之我见[J]. 新课程（上）， 2015（10）.

[2]王馨卉. 浅谈小学信息技术有效性教学[J]. 中国校外教育：上旬， 2016（4）：1.