优化高中化学实验教学 促进学生能力发展

王建美

摘要：化学是以操作为核心的自然科学，实验是高中化学的一个重要组成部分，做好化学实验教学，能更好地巩固学生对基础知识的理解与掌握，促进学生能力的发展和提高。为此，结合教学实践经验，从让学生有探究的空间、开展小组实验、优化实验教学程序多个维度，对高中化学实验的基本方法和科学策略进行了系统分析。

关键词：优化;高中化学;实验教学;能力培养

随着新课改和素质教育的深化，对学生综合素质的培养和全面发展越来越引起人们的重视，为此，并进一步强调了实验教学在实验教学中的地位和重要性，提出了新的任务和更高的要求，转变陈旧的教学方式，提高实验教学效果。因此，每个高中化学教师都应该从根本上转变观念，创新思维，探索和应用创新教学方法，提高实验教学的实效性，促进学生实践能力的培养与提升。

一、让学生有探究的空间，锻炼学生的实践能力

学生是学习的主人，也是实验探究活动的主体，而传统的实验教学方式，教师的演示实验代替了学生的动手操作，学生不能真正了解实验内容，很难在实践中锻炼和提高。因此，中学化学教师应彻底改变其落后的教育观念和观念，从“以师为本”到“以生为本”的根本性转变，要培养学生的主体性，给学生足够的思维和实践探究的空间，促使学生自主设计实验方案，操作实验装置，通过观察实验现象，探索实验结果，使理论联系实际紧密结合，培养学生科学严谨的态度和动手操作能力。

例如，在教授《Na的性质》时，在传统的教学模式下，一般由教师为主导，对实验内容进行讲解，忽视学生自主练习环节。这一教学模式容易使学生思维受到束缚，不能充分发挥实验教学的功能，因此，笔者对教学理念进行了改革，首先把实验过程介绍给学生，让学生有更多的机会参与到实验探究中去，在實验过程中，笔者为学生准备了实验所需要的道具，在此基础上，为学生提供了充分的实验空间，提高学生的动手能力。

二、开展小组实验，促进学生合作

小组实验是一种能充分发挥每个学生潜能，促进学生合作、共同发展的有效实验教学形式。因此，在高中化学实验教学中，教师应积极改革，创新实验教学模式，促进小组实验活动的组织与开展。第一，教师把全班学生按科学的标准和原则分成4-6个学习小组，在教学上，要以小组为单位，相互协作，让每一位学生都有机会参加实验，展示自己，沟通，讨论，交流，最后获得理想的实验结果。

举例来说，在教授《外界条件对反应速率的影响》时，本课目的是让学生了解外界条件对化学反应速率的影响，在实验中，笔者采用小组合作探究的方式，首先，笔者利用预习时间，把学生分成几组，每组5人，分好小组后，笔者将其介绍实验内容，并为学生提供小组讨论的实验空间，这种实验模式更容易被学生接受，在实验过程中，学生对实验内容的理解也更加深入。通过这种方式，笔者促进了学生之间小组实验活动的相互合作。

三、优化实验教学程序，结合现代信息技术

伴随着信息化时代的到来，信息技术越来越多地应用于教学实践，其优势和作用是传统教学手段无法比拟的。高中化学教师应做到真正与时俱进，不断提高自己的信息素养和教学能力，能把多媒体等现代信息技术设备很好的辅助化学教学，以动画、录像等形式进行化学实验直观演示，通过仿真，还原实验过程，创设真实的实验环境，真正优化实验教学过程，促使学生直观地观察实验过程，要切实加强实验教学工作的具体实施。

举例来说，在教授《氯水的漂白作用》时，该课程的内容存在一定的局限性，传统的实验教学难以让学生更好地理解，因此，笔者结合现代信息技术进行了教学。在这节课中，笔者首先运用信息技术，把实验内容展示给学生，在课堂上，学生们注意力高度集中，趁着学生们热情洋溢的状态，笔者再深入教学，详细讲解实验细节。

四、开展好课前督导

高中生在实验中存在的问题是不能充分地完成好相关的准备，因而在正式开展实验时显得手忙脚乱、一片慌张，也容易出现错误和失误的问题。事实上都根源于学生的准备不足。教师要通过微课、导学案等等方法去帮助学生，使其对于所要开展的实验产生一个初步的认识，又能让学生在实验的同时更好地化解自身的畏难心理和被动心理，在准备充足的状态下方可呈现出胸有成竹的作风，也能让自己的实验效果更加令人满意。教师不可操之过急，而是要以循序渐进的状态来帮学生提高自身的设计能力。

总之，作为高中化学教学的基础和重要组成部分，实验教学直接关系到学生的学习效果、学生能力的培养、化学教学的质量。对于这一点，作为高中化学教师，我们应该清醒地认识、深刻认识，把握新课改的发展趋势，为学生提供探索的空间，要明确教学的基本目标和要求，让学生有探究的空间、开展小组实验、优化实验教学程序策略的实际应用，在化学实验教学中，优化整个教学过程，丰富学生的认知经验，指导学生各方面能力的发展与提高。

参考文献：

[1]惠彦虎.谈高中化学实验教学中学生实践能力的培养[J].才智，2020（18）：50.

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[3]张建华.高中化学实验教学中安全意识的培养策略[J].中国新通信，2020，22（11）：160.BC109859-0CF3-42EF-AA6D-B6F7EBF5C6A5