信息化教学手段在中职FLASH教学中的应用与探究

袁林梅

摘要：在中职专业教学当中，借用信息化教学手段来指导FLASH教学工作的开展，其不仅为教师提供了更加多样化的教学选择，实现了专业教学方法的转变。同时也一定程度上改变了部分学生对于FLASH教学刻板的印象，激起了学生学习和探究FLASH知识的兴致和动力。鉴于此，在学科教学期间，需要教师对信息技术手段在FLASH教学中的应用给予足够的关注和重视。

关键词：中职;FLASH教学;信息化教学;应用方法

课程改革特别强调学科教学模式的创新和优化，而在中职FLASH教学当中，想要让信息技术手段真正发挥其价值和优势，就需要教师结合学生的学习特点，不断寻求和探索新的FLASH教学方法和手段，合理的应有信息技术来指导学科教学工作的开展。然而，在传统专业教学思维的桎梏和作用下，一些教师并未对学生FLASH方面的教学给予足够的关注和重视，也很少借用信息化教学手段来指导FLASH教学工作的开展，导致学生自身的实践能力和创新意识受到一定的影响。还有些教师则过于依赖信息化教学手段在中职FLASH教学中的应用，完全忽视了信息化教学手段只是辅助于专业教学的，导致现代信息技术频繁的使用，逐渐让学生对信息化的教学手段产生了抵触和反感情绪。面对此种情况，本文从三个方面来进行论述和说明：

一、借用信息化教学手段来为学生打造好的教学环境

对于中职学生来说，一个好的学习环境的构筑，其不仅能够激发其主动学习和探究FLASH知识的兴致和动力。同时还可以有效的改变中职FLASH教学其枯燥乏味的局面，让更多的学生对于专业知识的学习变得更加的主动和积极。鉴于此，在学科教学期间，需要教师重点向学生强调信息化教学手段的优势和好处，多试着利用信息化教学手段来指导FLASH教学工作的开展。

例如，教师在展开FLASH教学工作期间，一方面，需要为学生打造一个好的课堂学习环境。在此期间，教师可以借用信息化教学手段的交互优势，提前向学生告知课堂教学的目标，并要求学生按照教学的目标来进行课前的预习。另一方面，则需要教师借用信息技术手段的资源整合优势，在课前试着搜集并下载一些和FLASH教学内容相关的教学案例和素材，并重点对所搜集和整理的教学素材进行浏览和参考，从而在浏览和参考的过程中不断的完善自己的FLASH教学体系。

二、借用信息化教学手段降低学生专业课堂学习难度

FLASH知识的学习和探究对于中职学生是具有一定难度的，因此很多学生会因为对FLASH知识理解不够深刻的时候而逐渐放弃对FLASH知识的学习和探究，进而影响专业课堂教学的活力。面对此种情况，需要教师在具体的FLASH课堂上，着重把枯燥乏味的理论知识内容放在具体且生动的案例当中来指导学生进行学习和探究，灵活利用信息技术手段来有效的降低学生课堂学习的难度。

例如，教师在指导学生利用FLASH去设计自己的个人简介时，一方面，教师借用信息化教学手段的资源优势，为学生推荐一些内容比较优秀的网站，让学生试着在这些网站当中所学习和欣赏其他学生是如何利用FLASH去设计自己的个人简介的，借此来为学生设计个人简介提供一些素材上的支持。另一方面，为了降低学生学习的难度，教师则利用信息化教学手段的微课优势，向学生直观呈现和展示了FLASH设计个人简介的具体方法和步骤，进而让学生在接下来利用FLASH去设计自己的个人简介时始终能够有序的进行。

三、借用信息化教学手段提高中职学生课堂学习效果

对于中职院校的教师来说，想要提高学生FLASH课堂学习的效果，除了需要对专业教学的方法和手段做出一定的调整和改良之外，还需要借用信息技术来为学生开发和设计一些具体的专业实操活动，从而让学生在实操的过程中得到锻炼。

例如，为了锻炼和提升学生的FLASH实操能力，教师以全校学生为基础，开发和设计了一次具体的线上平面广告设计大赛活动。在此次线上平面广告设计大赛活动当中，学生可以以个人或则组队的方式来单独或则小组合作的方式利用课堂所学的FLASH知识内容，去设计一个创意十足的平面广告，并借用信息化教学手段的优势，将其上传到校园网站上，由院校内的其他学生对不同学生所设计的平面广告进行点评，从而在发挥信息技术手段优势的同时，让更多的学生在比赛和交流创作作品的过程中取长补短，有所收获和提升。

总而言之，对于中职教师而言，将信息化教学手段灵活应用于FLASH教学当中，其不仅迎合了课程改革对于中职专业教学的基本要求，同时也为接下来中职FLASH教学工作的开展提供了一定的理论研究依据。对此，在如今的中职FLASH教学当中，要求教师从打造好的课堂教学环境、降低学生专业课堂学习难度以及提高中职学生课堂学习效果等三個方面入手，合理的利用信息化教学手段来指导学科教学工作的开展，借此来发挥信息技术对于中职FLASH教学的促进作用。

参考文献：

[1]李惠敏. 中职flash教学中有效方法探讨[J]. 信息与电脑（理论版），2019（07）：243-244.

[2]叶丽珍. 中职院校Flash教学的体会与探索[J]. 华夏教师，2019（01）：86-87.