创新应用　加快发展

刘国红

公主岭市教育局按照长春市教育局關于教育信息化

工作的总体部署，全力推进信息技术与教育教学深度融合，加快教育现代化发展步伐，积极推进“三个课堂”的落地实施。

健全工作机制

为加快推进“三个课堂”在学校的全面应用，2021年5月，公主岭市制订并印发了《公主岭市教育局关于推进“三个课堂”应用实施方案》，成立了“三个课堂”推进工作领导小组，全面统筹“三个课堂”的应用推进工作。同时完善了安全保障工作，制订了考核评估激励机制，把教师在“三个课堂”中承担的教学和教研任务纳入工作量计算，纳入绩效考核。

加大经费投入

2019—2020年，公主岭市投入信息化建设资金657万元，建设专递课堂教室99间，覆盖了全市义务教育阶段的中小学校。2021年6月，所有设备全部安装调试完毕，为全面实现“三个课堂”在中小学的常态化按需应用奠定了基础。

创新特色应用

公主岭市教育局首先确立了“三个课堂”应用模式，按照“区域整体推进、学校按需使用”的原则，依托教育资源公共服务平台统筹多方资源，构建共建、共赢的“三个课堂”应用生态。按照“互联网+教育”的“双师”模式，公主岭市在义务教育阶段学校探索构建了“一校带多校、一点带多点”的13个大学区在线学习联盟体，其中小学7个，初中6个，确保对口支援达到全覆盖。推广“学区长学校带学区成员校”“中心校带村小”的教学和教研组织模式，实现了学区内、联盟内教育资源的常态共享，形成优势互补、共同发展的良好环境。

2021年下半年，公主岭市开展大学区教研活动7次，涉及学校60多所。在学区活动中以信息化为主线，把教研、教改、科研相结合，初步建立了以大学区为单位，四位一体的信息化推进模式。

为推进“三个课堂”应用工作，公主岭市教育局强化培训引领，聘请录播设备厂家技术员为学校教师进行了“三个课堂”设备专项培训3次;组织学校校长、骨干教师进行更新教育理念，提升信息领导力和信息素养的任务培训5次。通过培训提升了教师的信息化教学能力、操作技能和信息素养。

与此同时，公主岭市还开展了录播课评比活动。2021年8月，公主岭市组织举办了首届教师精品录播课大赛活动，教师纷纷学习录播设备的使用，积极进行课程录制。本次活动全市学校共上报录播课335节，教育局从中评选出市级优课99节。活动的开展推进了教师信息素养的提升，调动了教师的应用主动性，形成了以活动促应用，以应用促提高的良好局面。

为进一步探索推动“三个课堂”有效实施，2021年，公主岭市实验小学和乡村学校双榆树小学成功申报并获批吉林省“互联网+教育”首批双优试点校。实验小学根据自身“五育”活动开展较好的优势，通过专递课堂设备，对双榆树小学输出体育课“花样跳绳”、音乐课“葫芦丝演奏”等课程，通过课前、课中、课后全方位的监督指导，形成了“以点带面、以优提质”的集优化发展路径，为全市义务教育阶段学校“三个课堂”的应用推进工作树立了特色教育资源与创新应用学校典型。

结合双优试点校的先进经验做法，公主岭市在全市义务教育阶段学校开展了以“学区长学校带学区成员校”“中心校带村小”的教学和教研组织模式。学区长带成员校共结队44组，中心校带村小结队26组。依托公主岭市教育资源公共服务平台，构建了城乡协同发展共同体信息平台，尝试利用专递课堂开展在线教研与教学活动，实现了网上教研和网上培训，带动了城乡一体化发展。

接下来，公主岭市将抓住2021—2025年义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划契机，规划智慧校园项目建设，其中包括智慧移动录播设备、校园电子班牌和智慧课堂等，并在较大规模学校普遍规划智慧校园建设项目，本轮规划计划在信息化方面投资近6000万元。同时还将全面升级公主岭市教育资源公共服务平台功能，推进教育资源公共服务体系建设。为充分发挥公主岭市教育资源公共服务平台对“三个课堂”的基础支撑作用，平台将开设“三个课堂”应用专区，为广大中小学校的常态化按需应用提供具体应用场景，全面对接吉林省教育资源公共服务体系“三个课堂”专区，实现与省平台在数据统计、课表对接、在线巡课观摩、活动管理、资源汇聚等方面的无缝对接。