红色文化融入大学生党员理想信念教育探析

邵柏圣 李翠花

摘 要：高校党支部是党在高校全部工作和战斗力的基础，是党联系广大师生的桥梁和纽带。红色文化是党在长期革命斗争、社会主义建设实践中形成的宝贵精神财富，是大学生党员理想信念教育的鲜活素材。本文首先阐述了红色文化和理想信念教育的概念，在此基础上，探讨红色文化融入大学生党员理想信念教育的积极作用，以及如何将红色文化融入到大学生党员理想信念教育。

关键词：红色文化;大学生党员;理想信念教育

经济全球化，中国与世界联系日益紧密，西方发达国家加大对社会主义国家意识形态领域的渗透。互联网的快速发展，为大学生认识世界、了解国际社会打开了新的窗口，一些学生受到不良观念的影响，逐渐出现了享乐主义、个人主义和自由主义，近年来频繁爆出的校园贷就是缩影，不少大学生为了虚荣利用校园贷款购买名牌手机、衣服、电脑等高消费物品。当前我国正处于社会的深刻变革，部分学生受到社会多元化思想影响，择业和就业逐渐功利化、现实化。大学生作为社会主义事业的接班人，大学生的理想信念直接关系国家前途、中华民族的命运。红色文化是中国共产党人在革命战争时期、解放战争时期以及社会主义建设时期，始终坚持马克思主义思想，坚定社会主义道路，形成的不怕困难、不怕牺牲的奉献精神，体现了革命先辈们坚定信念、崇高的理想以及伟大的爱国情操，每一处革命遗址、每一件革命文物都是鲜活的教材，是课文教材无法比拟的[1]。将红色文化融入到大学生党员理想信念教育，可以丰富理想信念教育素材，用鲜活的案例去感染学生，激发学生的爱国主义精神，帮助大学生树立文化自信，建立正确的世界观、价值观、人生观。

一、红色文化与理想信念

（一）红色文化

红色文化是中国历史文化中红色寓意与社会实践活动结合的产物，是中国人民在长期革命实践活动中，选择、融合、优化、整合中外优秀的思想形成的特色精神文化和文化形态。它形成于1919年五四運动前后，在新民主主义革命阶段逐渐成熟，在社会主义建设时期不断发展，并以马克思主义思想作为思想指导的革命文化。红色文化包括狭义和广义两个方面，狭义的红色文化指中国共产党领导中国人民在长期革命斗争和社会主义建设中形成发展，将马克思主义思想和中国具体实践结合，兼收并蓄古今中外优秀文化的文明总和，体现了社会主义、共产主义发展方向的文明形态;广义的红色文化是世界社会主义实践活动和共产主义运动在历史发展过程汇总形成的人类进步的文明总和。本文探讨的主要是狭义的红色文化，是中国共产党人、人民群众、进步知识分子等共同创造的中国特色的文化，蕴含丰富的革命精神和文化价值，包括物质文化和精神文化，物质文化是红色文化的外在表现形式主要体现在革命遗址、革命旧址、革命战争纪念地、革命战争期间革命前辈用过的物品、生活的地方等物质载体;非物质红色文化是红色文化的内在精神，包括革命理论、革命思想、价值观念、理想信念等，是一种精神形态，如长征精神、井冈山精神、雷锋精神、大庆精神等[1]。它具有革命性与先进性、科学性与实践性、本土化和创新化相统一的特征，具有历史印证作用、文明传承价值、政治教育和经济开发等功能[2]。

（二）理想信念教育

理想是人们对未来美好事物的向往和希望，是人们实践活动中形成的、有实现的可能性，是人们的人生观、价值观和世界观在人生奋斗目标的集中体现，对现在的不满足、对未来的追求是理想形成的动力。信念是一个人情感、认知、意志力的有机结合体，是人们在一定认知基础上对某一种事物和思想坚信不疑并身体力行的态度。理想信念是共产党人的政治灵魂，是共产党员的力量源泉。习近平总书记曾经说过：“只有理想信念坚定的人，才能矢志不渝、百折不挠，不怕千难万难，坚定不移为实现目标而奋斗。”共产党员的理想信念是建立在中国共产党的发展历程，马克思主义思想和社会主义实践等思想理论的深刻理解基础上。大学生正处于人生成长的关键时期，对大学生的理想信念教育关系到社会主义事业接班人和建设者的培养。通过大学生党员理想信念教育，帮助大学生党员树立正确的政治信仰、价值观、择业观，让广大大学生党员将个人理想信念建立在国家发展、民族前途命运之上，才能成为社会主义事业合格的接班人。

二、红色文化在大学生党员理想信念教育中的作用

（一）是大学生党员理想信念教育鲜活的素材

中国共产党自从诞生以来，始终将中华民族的独立自主、伟大复兴作为奋斗的目标，坚持以人民服务为宗旨，带领中国人民取得了民族自由、国家独立，中国共产党人不怕牺牲、英勇斗争的精神让他们在国家危难、民族存亡之际，勇挑重担，带领中华民族站起来、强大起来，成为国际社会重要的力量。比如在解放战争时期，中国人民解放军战士董存瑞，为了冲破敌人的桥型暗堡封锁，主动请战，抱起炸药包冲向暗堡，用自己的性命将敌人的暗堡炸毁，年仅19岁，这就是一个年轻共产党员的奉献牺牲精神。红色文化包含类似董存瑞这样太多不怕牺牲、不怕流血的事迹，他们这种勇于牺牲、甘于奉献的精神是对大学生党员进行理想信念教育的宝贵资源，将其融入大学生党员理想信念教育，让当代大学生重温战争年代中国共产党人感人事迹，有助于激发广大年轻党员的爱国情怀，为进一步弘扬和传播红色文化奠定基础，在传承和发展红色文化过程中，进一步坚定大学生党员的理想信念和职业发展道路，才能做到政治立场坚定，生活作风正派[3]。

（二）是大学生党员理想信念教育的动力

红色文化反映了中国共产党在100年以来奋斗历程，体现了无数共产党人为了远大理想信念不懈努力、锲而不舍的过程，在这个过程中形成了宝贵的精神财富。将红色文化融入到大学生党员理想信念教育，可以转化为大学生党员行动的动力和实现人生价值的方向。大学生思想活跃，接受新知识、新理念比较快，部分大学生党员受到社会环境、周围人的影响，政治信仰出现了模糊、功利化现象。将红色文化融入到大学生党员理想信念教育，让大学生认识到红色文化蕴含的精神内涵，让大学生党员受到熏陶，纠正他们的错误的思想观念，引导他们的日常行为习惯，帮助年轻的大学生党员树立正确的价值观、人生观、择业观、婚姻观、事业观，让他们主动学习优秀共产党员的光荣事迹，立志成才、立志报国，将个人的理想和国家理想、民族梦想紧密联系在一起，投身在国家最需要的行业领域，为国家富强、民族复兴努力奋斗，为我国社会主义事业添砖加瓦。

（三）是大学生理想信念教育的载体

大学生党员理想信念教育需要利用一定的载体，通过载体增强理想信念教育的效果，引起大学生党员情感共鸣，让他们从内心深处树立崇高的理想信念，自觉投身到社会主义国家的建设。近年来，各地政府加大了红色文化资源的开发利用，革命老区开发红色文化旅游，将红色文化转变为经济资源，促进革命老区的经济发展，改变革命老区贫穷落后的面貌。各地举办了唱红歌、讲红色故事、看红色电影、举行红色文化讲座、建设红色博物馆等一系列红色相关实践活动，进一步拓展了红色文化传播的途径[4]。通过这一系列红色主题活动，可以让大学生党员更好的了解到红色文化，让他们身临其境感受到革命先辈高尚的道德情操和奉献精神，感受到革命先辈的伟大和不易，增强广大大学生党员的情感体验，让红色文化浸润到广大学生的内心，培养当代大学生党员不怕困难、坚毅、果敢的性格，增强大学生党员理想信念教育的质量和效果。

三、红色文化融入大学生党员理想信念教育途径

（一）创新红色文化融入大学生党员理想信念教育形式

将红色文化融入到大学生党员理想信念教育不能只采用传统的会议、座谈会、参观、学习等方式开展，这种教育形式单一，内容枯燥乏味，无法激发广大学生的兴趣，影响到理想信念教育效果。大学生党员作为年轻的一代，他们崇尚个性、思想独立，个体意识比较强。因此，高校要创新大学生党员理想信念教育形式，利用信息技术的实时互动性、便捷性、高效性等特点，打破传统理想信念教育的时间、空间等方面的限制，调动广大大学生党员的积极性。当代大学生是伴随着互联网成长的一代人，他们对网络具有天然的依赖性，高校要充分认识到网络的作用，将网络融入到大学生党员理想信念教育课堂，丰富大学生党员理想信念教育形式和内容。互联网拥有海量的数据信息，这些数据信息包括各类红色歌曲、红色电影、红色电视剧、红色小说等有关红色文化资源，高校在开展党员理想信念教育的时候，要充分挖掘网络红色文化资源，根据理想信念教育的主題，在网上搜索相关红色文化资源，将这些红色文化资源进行整理、分析、编辑制作，将其制作成为短视频，在短视频插入红色元素，增强短视频的感染力，让大学生党员在观看视频的时候，心灵受到触动，引起情感方面的共鸣，达到教育的目的。其次，高校党建部门要充分利用QQ、微信、微博、快手短视频、抖音短视频等新媒体，宣传红色文化相关内容，弘扬社会主义核心价值观。根据智研咨询机构在2021年下半年发布的数据显示，截止2021年6月我国网民数量达到10.11亿人，其中手机网民人数为10.0668亿人，手机网民人数占网民总人数的98%以上，10—29岁网民占整体网民人数的30%，大学生是网民重要组成力量。新媒体具有双向互动、传播范围广、传播速度等特点，是大学生生活、学习重要组成部分。将红色文化通过新媒体平台，以大学生党员喜闻乐见的形式推送给他们，可以将其融入到大学生党员日常生活中，潜移默化的教育他们。同时，高校还可以通过新媒体平台，了解广大学生党员的思想状态，如果发现他们思想存在一定的偏差或者波动，要及时进行辅导教育，提高理想信念教育的时效性。

（二）整合社会资源，为大学生党员教育营造有利的环境

社会是一个个具体的人组成的，大学生作为社会的个人，在成长过程中受到社会环境的影响。大学生年龄正处于17—24岁阶段，他们身体机能日渐成熟，但是思想尚未完全成熟，部分大学生的控制能力比较弱，容易受到他人和周围环境的影响。部分大学生出现盲目攀比的现象，消费水平远远超过个人和家庭承受能力。因此，要形成教育合力，发挥社会教育功能，对大学生进行理想信念教育。各地政府要整合地方红色文化资源，挖掘红色文化的价值，发挥红色文化的政治教育、经济发展等功能，建立红色文化教育实践基地，通过红色文化教育基地，提供形式多样的教育培训，坚定大学生的理想信念。高校积极与社区进行联动，以社区文化为载体，将红色文化融入社区环境，社区与广大学生党员生活息息相关，社区加强红色文化建设，在社区设置红色文化长廊、红色宣传海报、举办红歌会、建设红色文化学习基地等方式，对社区居民进行教育，为红色文化的传播创造有利的条件。

（三）将红色文化融入校园文化建设

校园是大学生长期学习生活的重要场所，校园文化对学生思想品德、行为习惯起到潜移默化的影响。高校将红色文化融入到校园文化建设方案，让理想信念教育融入校园文化中，让学生受到“红色”熏陶。校园文化建设包含物质文化、精神文化和制度文化三方面，物质文化建设主要体现在学校的硬件设施方面，让学生看得见摸得着，在学校的建筑、文化长廊、教室等地方融入红色文化，建设校园红色文化长廊，推出红色人物简报、播放红色歌曲等方式，发挥高校宣传阵地优势，让学生在日常生活中受到影响。精神文化主要体现在价值观、生活观念、思想等意识形态方面，高校将红色文化融入到校训、校歌、校旗方面，发挥校园文化的引领作用，培养大学生党员高尚的道德情操和行为习惯。

（四）提高大学生党员的自我认知能力

增强自我认知能力，是提升大学生红色文化认同感的重要形式。高校通过开展各类大学生实践活动，让大学生去参观红色纪念馆、博物馆、革命遗址、革命旧址、革命老区等具有红色印记的场所，让大学生党员身临其境，亲自去体验这种红色情感，进一步理解到老一辈无产阶级革命家在艰辛的历史环境下，不畏艰难险阻，担当使命，英勇斗争。通过增强认同感，才能让广大学生党员进一步坚定理想信念，在生活上做到知行合一，用理想信念引导自己的行为，指导他们不断前行，增强自我教育能力。

四、结束语

把红色文化融入到大学生思想政治教育之中，是一个既具理论价值又有实践意义的重大课题。高校要充分利用本地丰富的红色文化资源优势，营造红色文化育人氛围，对广大党员和学生进行思想政治教育，弘扬革命传统文化，践行社会主义核心价值观，引导广大青年学子守初心、担使命。

参考文献：

[1]聂仁东. 论红色文化融入大学生党员党性修养教育的意义[J]. 教育界，2020（5）：74-76.

[2]马琴琴. 红色文化融入大学生党员党性教育的路径[J]. 学理论，2021（4）：75-78.

[3]邵柏圣. 红色文化与高校学生党员理想信念教育的内在联系及价值维度[J]. 山东青年，2020（12）：72-73.

[4]谢辉玲，彭胜华，李书甜. 地方院校文科学院大学生党员"四位一体"理想信念教育新模式探索[J]. 科教导刊，2019（29）：109-110.