以活动为导引，培养中学生公共参与素养

蔡海群

【摘要】中学老师可以充分利用课题活动的方式，合理培养中学生公共素养，提升中学生的公共活动参与能力，强化中学生的社会责任感，培养中学生成为有家国情怀的公民，落实学校立德树人的教育任务，充分实现法治与道德的育人目标。

【关键词】公共参与;学生素养;公共活动

中学生的公共参与素养指的是通过学校和家庭教育培养学生个体参与学校和社会公共事务，培养中学生社会责任感的素质。强调对中学生公共素养的培养，不仅可以促进学生认知的全面发展与社会进步，还可以帮助学生提升其全局观和家国情怀。本文结合中学开展的推广应用活动，讨论中学生公共参与在教学过程中的合理引导，以帮助中学生在学习生活中更好地提升公共参与意识和社会责任感。

一、学生活动是培养公共参与素养的有效载体

1.公共参与素养的重要性。开展公共参与活动是中学教育的重要手段之一，带有强烈的思想引导属性和教化功能，其在道德教育中主要具有政治导向功能、思想教育功能以及精神激励功能。公共参与活动可以与活动型课堂进行有效结合，有利于培养中学生公共参与核心素养的形成。学生公共素养中包括法治意识、公共参与、理性精神以及政治认同这四点核心要素，各要素之间既有共性又有差异性。其中，公共参与素养指的是参与者以积极的行动和态度参与社会或学生的公共事务，以提升其社会责任感，相比其他三个素养要求，其更适合在中学课堂进行实施，且其更注重科学实践性，可以通过中学生不同的公共参与活动得以实现。……