县域新建初中教师信息化教学创新能力提升策略

刘伟

【摘要】随着信息化的创新运用不断的提升，对于初中教师的信息化教学创新能力提出了更高的要求，尤其是对于县域新建初中而言，目前正呈现着不少新旧交织的问题。基于这种情况，本文提出县域新建初中教师信息化教学创新能力提升的几个策略：首先是培养教师的信息化教学能力，使教师转变相关的观念，开展教师的信息化创新运用，提升信息化创新运用，并且不断地变革教学，促动教育信息化创新应用形成主要战场。

【关键词】县域新建;初中教师;信息化教学;创新能力

目前信息技术应用能力提升2.0工程正在区域化推进。信息化教育已经提升到一个很高的位置，同时也为目前整个信息时代的初中教师教育的整体能力提出了重要的要求，教与学的关系在逐步地变化的过程之中，并且教师的在线教研学习也显得尤为重要，在这种情况下，能够使信息技术和教育教学不断地融合发展，并达到一个应用提升的程度，有利于使教师根据目前的信息技术，提升教育教学的关键问题，从而提升立德树人，培养创新人才的根本目的。

一、培养能力、服务育人：践行教育信息化创新应用的初心使命

首先應该注重培养县域新建初中教师的信息化教学的能力，因为这是整个教育信息化教学的发展瓶颈解决的主要内容。在这种情况下，能够使基础教育更好地进行改革，同时教师的专业也能够得到有效发展，使学校的整体教学水平得到很好的支撑以及完善，从而实现教育公平的整体推进。因此，应该在整个县域新建初中学校中，培养目前适用于“互联网+”的整体条件下的人才培养模式，使这种能力不断发展，从而让教师提升自己的五大基础能力，在这个过程之中能够逐步改变以前的陈旧学习方式，从而形成新成长的整体目标。只有这样，才可以使教育的那份初心一直保持并且传承下去。

二、转变观念、深化认识：开展教育信息化创新应用的首要之举

当下在教育信息化的过程之中，应该不断地进行融合发展，县域新建初中教师要不断地改变自己的整体教学理念，因为只有通过这种方式，才能使学生转变观念，不断地提升自己的认识，发展进步，从而使信息技术更好地促进目前的教学革命。首先应该使教师的教学效率不断地提升，可以开展相关的教育信息化的工作，开展信息化创新的应用，从而有利于自己教学能力的提升，同时可以引导学生参与到教育信息化的应用以及成功案例中，使老师拥有对于开展教育信息化应用的信心以及决心，从而使教师能够参与到课堂的变革，以及全面提升信息技术能力的过程之中。

三、完善机制、协同创新：保障教育信息化创新应用的必由之路

县域新建初中学校在进行整体的信息化教学能力创新性运用过程中，应该做好相关的管理团队以及具体的培训团队，使每项管理的制度都能够充分地进行落实，从而促进信息化的整体工作能够更加完善，更加规范地进行，这样就可以使整个县域新建初中学校以及信息技术的企业单位都能够参与到整体的信息化协同创新的模式过程之中，从而形成目前的教育信息化创新运用过程之中，这样能够促进信息化的应用快速发展。

四、优化方法、科学设计：建构教育信息化创新应用的有效路径

从县域新建初中教师的信息化创新的能力方面来看，这种提升属于一个日常化的过程，同时也是一个长期的过程，不管是在哪个具体的阶段，都离不开具体的科学方法。因此应该注重分析整体的信息化创新运用的建设，首先教师应该及时地把握具体的时代需求，同时应该了解目前想要解决的关键问题，最后结合目前智能教育整体发展的情况，以及充分的学校整体信息，使自己形成整体的设计方法，从而更好地运用于实践过程中。

五、提升能力、促进应用：推进教育信息化创新应用的不懈动力

县域新建初中学校应该注重提升教师信息化教学创新能力，一方面应该让教师不断提升自己的信息化教学的能力，使整个智慧课堂更好地进入到教学过程之中，同时智慧课堂也能够使教师的信息化教学能力充分提升，最终有利于整个教学更加优质，更加丰富，同时教师能力也会得到很快地提升，能够了解到具体的信息化教学经验，加强具体课程的衔接，提升教师的教学理念，同时也能够基于混合式教学环境，培养教师相关的信息化教学体系。

六、聚焦课堂、变革教学：促动教育信息化创新应用的主要战场

县域新建初中教师应该注重将微课、幕课和互联网等等具体的教学资源运用到教学模式之中，使教学的变革能够充分地实现，并且能够借助于信息技术充分地对课堂进行革新，同时能够基于问题进行相关的教学，在这个过程里教师从信息技术出发，了解学生的学习情况，并且对于整体的目标以及具体的情况有充分的了解，从而使教学能够真正地符合目前县域新建初中教育信息化创新运用潮流。

总而言之，信息化创新应用对于县域新建初中来说是一个新的机遇，也是一个成长的重要契机，是非常重要的一个环节，那么县域新建初中应该记住教育信息化的整体初心使命，不断提升自己的教学观念，同时做好顶层的设计，完善整体机制，从而开展整体评估，信息技术的普遍应用以及相关创新，不断助力师生成长、进步及发展，从而形成具有特色的县域新建初中教师信息化教学的整体行动研究方案。

【本文系安徽省教育信息技术研究2020年度立项课题“县域新建初中整校推进教师信息化创新教学能力的策略研究”（课题立项号：AH2020060）研究成果】

参考文献：

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