CBL教学法在心内科护理学教学中的效果

张爱芝

心内科又称为心血管内科，属于院内对于心血管疾病而设置的临床科室，治疗的疾病包含大多数心脏疾病，如心绞痛、高血压、心律失常、早搏、心肌梗死等疾病。心内科进行治疗的患者多会出现病情危重、进展迅速、需紧急处理等情况，患者除了治疗的措施外，通过护理来管控其饮食起居的手段同样非常重要，而通常以来，培训实习学生在短时间内掌握护理心内科疾病患者存在一定的困难，需要对教学措施进行有效的改革才能够使学生更好的掌握护理能力，这不仅是对学生负责，更是对患者、对生命负责。21世纪的生命科学得到迅速的发展，不仅学科体系逐渐完善，并且其核心内容在发生快速的突破，使与之有关的学科都得到较为深远的影响，而传统医学则首当其冲。在目前的生物医学模式迅速发生改变的情况下，医学的整体体系构架也随之发生着改变，对从事医疗事业的人员来说，需要做到能够与时俱进，不仅要坚守医疗人员的本心，还要能够接受发生改变的医疗模式，对于医院的实习生以及长期从事医疗的人员来说都是一个较大的挑战。案例教学法（CBL）是一种以临床具体案例为基础，由教师设计相关问题，随后引导并开启学生围绕这些问题展开讨论，同时鼓励学生提出新问题的一种教学模式，能够有效的提升学生的学习积极、主观能动性，同时不仅教授知识，更重要的是传授学生学习的策略，使其能够在工作以及学习中积极的面对遇到的难题以及发生的改变。……