民间游戏在幼儿教学中运用的意义及应用策略研究

史佳儿

关键词：民间游戏;幼儿园;幼儿游戏;亲子游戏;区域游戏;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

一、民间游戏在幼儿教学中运用的意义

（一）有利于丰富幼儿园游戏形式与内容

幼儿园游戏是幼儿园教育活动的主要开展形式之一，也是深受幼儿喜爱的一种活动形式。根据幼儿的兴趣特点以及认知特点，游戏也是幼儿园阶段教育中必不可少的内容。但是在传统的幼儿园游戏中，游戏的内容以及游戏的形式相对比较匮乏，幼儿长期翻来覆去地重复几种游戏也会慢慢对游戏失去兴趣，不仅不利于幼儿园游戏的顺利开展，而且也会对幼儿的智力发展、健康发展造成一定的阻碍。民间游戏的内容以及形式十分丰富，而且民间游戏也具有较强的改编空间。

（二）有利于激发幼儿参与游戏的积极性

在幼儿园游戏中常常因为一些刻板的游戏模式，导致幼儿逐渐失去参与游戏的兴趣和积极性，这对于幼儿园游戏的顺利开展会造成严重的影响。而且有一部分幼儿园游戏相对来说具有一定的难度，而对于场地以及游戏材料都有特殊的要求，并不利于幼儿随时随地开展游戏。有了民间游戏在幼儿园游戏中的应用可以有效地提升幼儿参与游戏的兴趣和积极性。因为民间游戏本身就来源于民间生活，不仅操作简单，而且具有很强的生活气息，大部分民间游戏也都是群体性游戏，都是由两个或者多个小朋友共同完成的。幼儿在做游戏的过程中相对于独自一人做游戏，他们更喜欢与小伙伴們共同完成游戏。这也是民间游戏能够提高幼儿在幼儿园游戏中参与积极性的关键原因。

二、幼儿园教学中民间游戏运用对策

（一）将民间游戏应用到幼儿园体育游戏中

幼儿园体育游戏是体育教学活动的主要形式之一。在现阶段的幼儿园体育游戏中，通过不断地改革和完善体育游戏的器材以及游戏项目也越来越丰富。尤其是现阶段各种幼儿体育游戏器材的丰富使幼儿的体育学习越来越多样化。因此，幼儿园应该在体育游戏中有效地融合民间游戏，使幼儿能够在幼儿园民间体育游戏中既能获得身体素质的提升，同时也能够在民间生活的趣味中健康快乐地成长。

目前，大部分幼儿园在体育游戏中添置了大量的特色体育游戏器材，有跳跳球、平衡板等。幼儿园在开展体育游戏时可以将传统的民间游戏“跳绳”与跳跳球相结合，教师先带领幼儿能够掌握跳绳的基本技巧，学会如何进行花样跳绳。然后教师合理地设计游戏方法，使幼儿能够一边跳绳一边玩跳跳球，可以进行最基本的原地跳，也可以增加一点难度进行行进跳，对于天赋高一点的幼儿可以让他们进行障碍跳，当然无论哪种游戏法都要在保证幼儿人身安全的基础上进行。在民间游戏应用于幼儿园体育游戏过程中，教师还要注意根据不同年龄段的幼儿特点，合理地进行民间游戏的选择和改编，使民间游戏能够更好地应用到幼儿园体育游戏中。

例如，如丢沙包、踢毽子等民间游戏。游戏器材都可以进行亲手制作，制作游戏器材的过程不仅趣味十足，而且更能激发幼儿参与游戏的成就感与积极性。以“丢沙包”为例，可以根据幼儿的情况和特点进行合理改编。针对幼儿园小班来说，幼儿教师可以组织幼儿进行“沙包”的制作，材料选择布和海绵，将沙包的体积进行扩大。这样小班幼儿可以轻轻地将大沙包进行抛接和投掷，游戏没有什么技术含量，同时也不用担心小班幼儿因为缺少安全意识而在丢沙包的过程中伤害到自己或者小伙伴。针对中班幼儿来说，幼儿教师就可以选择小米和布袋作为沙包制作的材料组织幼儿亲自动手制作，在游戏的过程中将沙包系上一根绳子，幼儿一手抓住绳子的一头用脚踢沙包，这样一来，有效地降低“丢沙包”游戏的难度，同时也对幼儿接下来学习踢毽子做了基础性训练。

（二）将民间游戏应用到幼儿园亲子游戏中

在进行幼儿园亲子游戏活动时，为了更好地应用民间游戏，提升幼儿对于民间游戏的兴趣，幼儿教师可以改变传统以学校教师为主导的亲子游戏的设计和组织。幼儿教师根据各个家庭的实际情况，选择一些幼儿家长作为代表，最好选择幼儿的父亲，因为父亲在幼儿的眼中就像大山一样是自己的依靠，不仅有安全感，还能给幼儿的世界带来更多的阳光。因此，幼儿教师可以邀请一些幼儿父亲作为代表来校进行亲子游戏前的讲座交流，给幼儿讲一些自己童年时的有趣游戏，包括游戏的名字、内容、游戏方式以及自己在这些游戏中的一些难忘经历等。幼儿父亲的自身经历讲述更能激发幼儿对游戏的兴趣，同时也能够让幼儿对自己的父亲有更深的了解。比如，“运小球”游戏中，父亲将幼儿举过头顶，让幼儿骑在父亲的肩膀上，父亲们快步走，幼儿脖子上挂一个小篮筐，里面装上一定数量的小球，运到另一头将小篮筐里的小球倒进大篮筐中，最先完成的家庭获胜。这个民间亲子游戏让幼儿能够感受父亲坚实的肩膀和来自父亲的安全感，同时也在一片其乐融融的欢笑中度过了难忘的亲子时光。当年父亲难忘的童年趣事今天传递给了孩子，使父亲与孩子之间有建立起了一座亲密的桥梁。

三、结语

综上所述，游戏是幼儿园各项活动开展中必不可少的内容，也是幼儿比较喜欢的活动形式。民间游戏具有极强的趣味性、灵活性以及活动材料的随意性。将民间游戏有机地融入幼儿园教学活动中，既可以提高幼儿教师的有效性，又可以提高幼儿的活动参与积极性，可谓一举双赢。但是，通过教学实践得知，在运用民间游戏之前，幼儿教师应该对民间游戏做好充分的收集和整理，了解每一项民间游戏的特点，进而将其充分地应用到幼儿园游戏教学中。总之，对于民间游戏在幼儿园游戏教学中的运用研究意义深远，需要研究者的不懈坚持与努力。

参考文献

[1] 郭红.民间游戏资源在幼儿园活动中的运用[J].读与写，2021，18（1）：277.

[2] 王文雯.浅谈传统民间体育游戏在幼儿园体育活动中地开展[J].拳击与格斗，2021（4）：99.