如何帮助学生写出精彩的作文

吴小燕

在平时批改作文的过程中，笔者发现不少学生写出来的文章平淡无奇，没有深度。因此，我建议他们巧用诗词名句来对文章进行加工润色，争取写出精彩的作文。下面，笔者就结合教学经验，从语言和思想两个方面探讨如何利用诗词名句帮助学生写出精彩的作文。

一、引导学生巧用诗词名句，让文章的语言更优美

在写作教学中，我们可以引导学生巧用诗词名句，让文章的语言更加优美。诗词名句能用较少的笔墨使文章更具吸引力，给读者带来丰富的审美感受。

示例：

我们在读东野圭吾的小说时，有时会有一种“山重水复疑无路”的感觉，可是在阅读了某个重要的情节之后，又会有“柳暗花明又一村”的欣喜。因此，东野圭吾的作品总是能够吸引读者的阅读兴趣。

我最喜欢东野圭吾的长篇小说《时生》。小说的主人公名叫时生。因一次偶然的机会，他穿越时空，回到过去改变了父亲的未来，终于让父亲在未来的网络科技和手机领域拥有了自己的事业，不用再频繁地换工作了。小说中包含了“穿越时空”“推理解谜”等有趣的要素。

在阅读这部小说的过程中，我被其中的情节深深地吸引了。

该生在文章中适时地引用陆游《游山西村》中的名句，让文章的语言变得优美了，也增强了文章的艺术感染力。

又如：

“莫道君行早，更有早行人。”谦虚是内心丰盈充实，如深广山谷遥亘千里，其间有萋萋芳草，也有丛丛杂树；谦虚是处世泰然从容，如高远天空茫茫无际，任由鸿鹄翱翔，也容纳燕雀低飞。谦虚者虚怀若谷，不断进取，百尺竿头，更进一步。

这样的语言流畅、俊逸，富有高远的意蕴。让文章含蓄，思想富有深度。比一开始直接去谈谦卑的重要性的效果要好得多。所以在文章开始就引用诗句，不仅可以让语言更优美，而且更能吸引阅卷者的眼球。学生在写文章时可以多去联想与主题相关的诗句，将其巧妙的运用其中，会达到意想不到的效果。

二、引导学生巧用诗词名句，使文章的思想更深刻

高中阶段我们的作文思想要更具有哲理性、深刻性，如果只是平平無奇的开头或结尾，那么很大程度上这种作文是得不了高分的。在文章的开头处，学生也可以引用诗句来让文章更有深度，一开始就抓住阅卷人的眼球；或是在文章结尾处来引用诗句，可以起到点睛之笔的作用。值得注意的是，学生在引用诗句的时候，一定要看这些语言是否贴合主题，是否有启发人们思考的作用；要能够使读者透过现象看本质。

具体来说，在文章的开头处引用诗词名句，可以揭示文章的主题，引起读者的注意；在文章的中间部分引用诗词名句，可以增加文章的深度，引发读者的思考；在文章的结尾处引用诗词名句，可以起到画龙点睛的作用，加深读者对文章的印象。

在教学的过程中，我要求学生阅读以下材料，完成相应的写作任务。

随着网络信息时代到来，人与人在沟通的过程中大都采用线上的方式。虽然这种方式更加快捷，但我们不得不承认人与人之间的距离变得越来越远。对于这种现象，你是如何看待的呢？请以“距离”为题写作一篇文章。

一名学生在文章的开头引用了顾城的诗：

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

看云时很近

顾城的《远和近》虽然语言简洁凝练，但内涵非常丰富，读来让人感到韵味悠长。学生用它来点明“在信息时代，人与人之间的距离非常遥远”是比较贴切的。互联网的发展使人们的沟通交流变得更加方便。人们不仅可以使用微信、QQ等社交软件与家人、朋友联系，而且可以利用社交软件与陌生人对话。可以说，互联网打破了人与人之间的壁垒。虽然互联网方便了人与人之间的交流，但也容易让人们陷入由巨量的信息组成的“信息茧房”而无法自拔。“你看我时很远，看云时很近”，巧妙地将人与人之间的疏离呈现出来，非常贴合文章的主题。在文章的结尾处，作者写道：“信息时代已经让‘海内存知己，天涯若比邻的情谊成为了一种奢侈品。这是我们无法抵挡的时代洪流。但如果能慢下来，这一切会不会不一样呢？”在文章的结尾处，他又引用了《送杜少府之任蜀州》中的名句，让文章的思想更加深刻，也更有启迪意义。

总而言之，写好作文是每位高中生都必须具备的能力。而引用诗句，则是写出高质量作文的必经之路。对诗句的引用同样是有技巧可循的。文章只是结合经验，谈了几点粗浅的看法。在日后的教学中，教师要带领学生多加积累诗句，在写作时巧妙地融人进去，争取让他们的作文更有力度，令人信服，让读者读起来感觉有滋有味。

（作者单位：江苏省盐城市大冈中学）