2022年4月颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》,明确提出要“强化教研、科研的专业支撑”。如何强化教研、科研的专业支撑,我国特有的国家、省、市、县、校五级教研系统势必要承担起相应的任务。本期“特别关注”,我们约请教研员和学校教师撰文,探讨省、市、縣三级教研机构和学校应如何结合浙江省前期的课改经验,加强对教研工作的统筹规划,确保新课程理念的实践落地等问题。
教学月刊·中学版(教学管理)2022年8期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年2期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期