立德树人视域下“会计基础”思政教学改革

赖楠 廖银花

摘 要：新形势背景下，会计教学不仅要传授会计专业知识内容，还要发挥出立德树人的思政功能。为实现会计基础思政教学改革，符合立德树人教学培养方向，会计专业教师要认识到在基础会计课程中融入思政教育的重要性，并分析当前会计课堂思政教学面临的困境，坚持以立德树人的目标为人才培养方向，积极改革并创新会计基础思政教学。

关键词：立德树人;会计基础;思政教学

当前人才培养要坚持育人育才、统一协调、以育人为根本，而德为人之根本，因此在育人的过程中要坚持立德树人的教育理念，学校要将立德树人作为检验教学成果的根本标准，培养出德才兼备的综合型人才，满足当前社会对高质量人才的要求，同时实现立德树人背景下课程思政教学改革的终极目标。但从近年来财务领域发展情况来看，一些知名企业陆续发生财务造假事件，导致会计行业陷入严重的诚信危机中，会计基础是会计专业课程的基本教学内容，在教学过程中实现课程思政至关重要，同时在立德树人视域下开展会计基础思政教学改革也是當前会计行业发展的迫切需要。

一、会计基础课程中融入思政教育的重要性

（一）思政教育是实现立德树人的重要途径

高校思政教育工作主要负责解决为谁培养人才、如何培养人才、培养什么样的人才的问题，在立德树人背景下，高校要将思想政治教育贯穿到教学全过程，在育人育才协调统一的理念下做好育人的根本工作，以立德树人的标准衡量高校的人才培养质量与成效。当前，由于部分会计人员职业道德水平偏低，财务造假事件频繁发生，在会计专业人才培养过程中，要将思想政治教育融入其中，特别是在会计基础课程教学的过程中，不仅要培养会计专业学生具备扎实的专业技术，还要培养其在工作过程中坚持洁身自好、诚实守信、实事求是、客观自律的职业素养等，这体现了在会计基础课程中融入思政教学的重要性。

（二）在教学中融入思政教学符合当前会计行业发展需要

诚信是会计工作的立足之本，但偷税漏税、挪用公款、虚开发票等财务造假现象屡禁不止，一些上市公司利用财务造假数据欺骗公众的行为愈演愈烈，会计行业正面临严重的诚信危机。因此，在会计基础教学过程中需进行思政教学改革，在进行专业知识教学的同时，逐渐向学生渗透诚信理念，增强学生的诚信意识，引导学生树立积极向上的职业理想与正确的职业道德理念，让学生认识到弄虚作假的行为为行业所不齿，对国家利益与社会公众利益造成了严重的影响。

二、当前会计基础思政教学的困境

（一）专业教学内容与思政教学内容缺乏统一性

高校培养的会计专业人才最终将走向社会，在企业中担任重要职位。对其专业素养有一定的要求，不仅要求其具备会计核算、财务管理、纳税申报等专业知识，还要求其具备敬业诚信等职业素养。在德才统一的人才培养目标下，会计基础教学过程中要实现知识培养与道德引导的统一协调，但从当前会计基础教学情况来看，部分教师依旧认为专业课程教学的主要目的是培养学生掌握专业知识技能，忽视了将思政元素融入教学中的重要性，导致专业课程教学与思政教育内容缺乏统一性，多数学生反映教师在专业课堂教学的过程中以专业知识教学为主，很少涉及政治认同、人格素养及职业道德方面的培养与教育，还有部分学生认为，虽然教师在教学过程中会涉及德育教育内容，但不会带领学生进行深入分析与探讨，导致学生认识不到德育教育的重要性，这对学生的未来成长与发展十分不利。

（二）思政教育形式与学生专业需求缺乏统一性

在信息技术高速发展的时代背景下，新一代大学生的思想更加灵活，具备较强的创新能力，喜欢新颖有趣的学习方式，在灌输式课堂中的参与度较低。而在专业课程中融入思政教育内容要以专业教师为主导，有些教师并没有灵活地掌握思政教育的规律方法，在教学过程中依旧以理论灌输的方式为主，难以满足学生的心理需求与学习需要，在形式单一、内容枯燥的教学情况下，学生容易对课堂产生排斥心理，最终会影响到思政教学成效。因此，会计基础课程教师要具备全局意识，探索教学规律，积极创新教学方式，在专业教学中融入思政教育内容，在实现理论教学的同时，关注学生的精神成长，要保证思政教学形式与学生学习需求的协调与统一，紧跟时代发展步伐，实现会计基础课程与思政教育的有机融合[1]。

三、会计基础思政教育改革与创新的有效对策

（一）确定会计基础课程思政教育目标与方向

在会计基础课程教学过程中，要向学生传授基本的会计知识与技能，让学生了解会计的核算方式及流程操作等相关内容，为学生深入学习会计知识奠定良好基础，具体教学内容会涉及会计法、会计基础工作规范等相关法律法规。会计基础课程具有较强的规范性与政策性，因此在很长一段时间里，我国会计基础课程培养目标主要是使学生掌握基础的会计核算技能，学生可以根据相关法律法规要求完成会计凭证制作、记账报表编制等基础工作，以培养学生的专业性与技术性为主。为贯彻新时期背景下提出的立德树人与三全育人教育目标，要在会计基础课程教学的过程中融入思政元素，对思政教学进行改革，实现育人育才协同发展。首先，在会计的产生与发展内容中，教师要让学生认识到会计信息对企业各项决策的重要影响，是维护资本市场稳定性的重要因素，因此，要培养会计专业学生热爱自身专业并具备专业自豪感。其次，在会计账务教学过程中，要让学生认识到会计工作受相关法律法规约束，使其能够自主形成客观、公正、独立的职业精神。最后，在进行财产清查与信息披露的过程中，要让学生认识到会计监督检查的重要性，培养学生忠诚客观的品格[2]。

（二）充分解析会计基础课程思政教学元素

立德树人视域下实现会计基础课程思政教学改革与创新，要以学生的心理需求为出发点，分析并探究学生需要什么、如何呈现出来、如何进行考核等相关问题，探究构建全新的教学模式。在具体实施过程中，要充分解析会计基础课程的思政元素，会计基础课程主要分为四个部分：第一，会计基础课程概述，在此部分会向学生介绍会计的产生和发展，即核算前提与原则等一些基本概念内容。第二，会计核算方法，在此部分会培养学生掌握会计要素、会计恒等式账户与复式记账等专业知识，确定会计核算的技术工具。第三，会计核算业务内容，这部分内容包括企业的基本业务核算编制凭证、登记账簿编制报表等会计实务内容，向学生介绍会计核算方式与具体的操作流程。第四，财产清查部分，通过这部分内容培养学生掌握财产清查的方法、操作过程及处理结果，体现了会计的监督职能。在明确掌握会计课程内容体系的前提下，以思政教育培养目标为基础，将立德树人的人才培养要求与以上会计基础课程的四部分内容有机对接，将会计基础课程中隐藏的思政教学元素充分利用起来，实现专业知识教学与德育教学的协同发展。例如，对于会计核算职能这部分内容，教学过程中可以通过会计造假与舞弊事件，让学生认识到会计信息与社会公平与效率之间的关系，以及对社会进步发展的重要影响，以此让学生认识到会计职业的重要性，培养学生务实诚信的职业道德素养，通过这样的方式实现专业知识教学与德育教育的协同发展[3]。

参考文献：

[1]黄嫦娇.立德树人视域下“会计文化与基础”思政教学改革与研究[J].现代商贸工业，2019，40（35）：188-189.

[2]刘娟，闫翠玲.“立德树人”在高校思政课教学中的实现路径探析[J].高教学刊，2016（21）：110-111.

[3]谈仁娟，梅璐璐，张秀华.基于课程思政改革的“基础会计学”课程建设探讨[J].农家参谋，2020（10）：272.