后进生转化工作需要赏识教育

王晓丹

摘 要：在如今这个竞争激烈的社会，对于学生的培养，不仅要注重扎实的基础知识，还要培养学生良好的心理素质，树立自信心。因此，在学校教育中，赏识教育表现得极为重要，它能使不同层面的学生从自己的起点开始，去体验成功，实现自我。

关键词：后进生;转化;赏识教育

一、赏识教育，爱心感染

每个学生都或多或少在某个方面自信心不足，尤其是后进生。所谓的后进生，一般是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生，并非智力不正常的学生。由于后进生受到老师、家长的批评往往多于表扬与肯定，因此他们的心理更加脆弱敏感，而且表现出一定的逆反。因此，作为老师，在平时多对学生进行观察，或许某些后进生在学业上表现得不尽人意，但在纪律等方面表现良好，而有些后进生虽然在学业和纪律方面都表现欠佳，但却有音乐、美术、体育等方面的特长，因此对待这些学生，要充分挖掘他们的这些闪光点，欣赏他们的这些闪光点，让他们感受到老师的爱心，知道老师是关注他们的，是能够客观的评价他们的。学生觉得自己的付出努力能得到肯定，会多点自信，更加积极，也就能更好地转变自己。

二、创造成功体验，促其积极向上

許多学生在自己喜欢的领域里开展活动时都非常投入且充满自信，后进生亦如此。之前有个学生是择校生，文化科基础很差，但却能弹一手好钢琴，而且准备报读艺术类院校。在了解到这个学生各方面的情况后，我利用一次到多媒体教室上班会课的机会，让这个学生在班里演奏她将要参赛的曲目，并向班里的同学介绍了她的特长，让大家为她打气加油。而这个学生在比赛得奖后更是倍受鼓舞，觉得是班会课上的那次演奏给了她很大的自信，而且觉得老师、很多同学们都支持她鼓励她。在那之后，我发现她文化课的学习上也肯下工夫了，上课不开小差了，成绩上虽然没有突飞猛进，但也在慢慢进步。可见，给后进生创造展现各种能力的机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐，感受集体的温暖，找到实现自身价值的机会，能激发自身的潜能，促进其积极向上的生活学习态度。

三、赏识中有批评，促其健康成长

许多后进生在成长中经常犯这样那样的错误，因此虽然要肯定学生做得好的一面，但也不意味着就不能批评，而是要在信任鼓励的基础上，指出学生做得不好的地方，给他们改正的机会，当然，这就需要细心地观察这些学生，找出他们犯错的原因。曾经有个十分调皮的学生，在接受我的批评后，对我说过，他以前在学校时由于在郊区的学校，校风不好，学生也难管，所以只要做错违规，就会挨老师骂，或罚打扫卫生，久了也就麻木了，觉得反正在老师眼里就是坏学生，直到高中的这次批评才有老师细心地帮他分析原因，耐心地听他说话，批评他的缺点也肯定他的优点，让他觉得自己应该改变，只要自己努力，就会得到肯定。

金无足赤，人无完人。每个学生都是一个与众不同的个体，都有不足，也都有闪光点。赏识学生，给予他们无条件的爱，常常竖起大拇指，这对学生来说或许是成长道路上的巨大动力，尤其是后进生，给他们信任和鼓励，肯定他们的优点，让他们有积极性去改造自我，让他们在阳光中健康成长。