基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

杨淑琴

【摘要】近年来，社会不停发展，人们的生活水平不断提高，受教育的程度也在不断提高，英语早已成为现如今学生们的主课之一。随着新课程改革的不断深入，应试教育不停改善，如何帮助学生培养英语思维，已经是当下各初中英语老师话题的焦点。意在通过培养学生英语思维，从而帮助学生提高学习效率，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，提高学习成绩。本文将会以基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨为题，进行简单分析。

【关键词】初中英语;教学模式;开放性思维

随着初中英语教育教学方法的不断改革，各种创新型的教育方法不断呈现，开放性思维教学模式改革的运用无疑能使得学生可以更好的参与到初中英语课堂的教学中来，能够帮助学生培养英语思维，有效强化学生的自主学习意识，凭借其优势令这种模式成为当前最受欢迎的教学模式之一。在该模式中让学生们学会独立思考，快速的使其对英语知识进行理解与掌握，培养学生们的英文建构与运用能力，更好地提高学生的英语思维能力，为学生未来的英语学习打下良好的基礎。

一、基于开放性思维的多种教学模式

（一）情境教学模式

作为英语教师，想要提升英语课堂的教学质量，改善学生的课堂听课状态，首先应该明确课堂主体，课堂的主体并不应该是老师，而应该是学生。我们要从学生的实际角度出发，创造出学生们感兴趣的英语情境，调动学生的学习兴趣，使得英语知识在学生们的脑海中具象化呈现。那么我们在创建情境教学的过程中，首先要与本节课的课堂教学目标相符和，与帮助学生走进英语情境外的题外话尽量少说，否则会使得学生分心，融入情境困难。其次要根据学生的年龄段，创造与其年龄相符的英语情境，否则很难达到预想的效果。最后要根据英语学科本身的魅力来创造情境，激起学生们对于英语学习的探究欲，才能够帮助学生更好的开发思维。

（二）生活化教学模式

在学生们刚刚上初中的这个阶段，对于英语学科的世界已经有了很多的了解。可能他们会对枯燥的单词，复杂的语法而感到厌烦，那么在这个时候，我们更应该帮助学生培养学习英语的兴趣。希望英语老师们能够多多思考，让学生们多多参与到更加贴近生活的英语情境中来，有探究性的情境是提升初中英语课堂听课效率最有效的方法，碰到学生们熟悉的生活场景更能够提高他们对英语学习的积极性。这样不仅能够让学生们把所有的注意力都集中在英语课堂上，还能够在学生们进行深入的学校后，都会对本节课的英语知识有着不同程度的理解，有针对的培养学生的开放性思维。

（三）互动性教学模式

为了能够更好地培养学生的开放性思维，可以增加课堂的互动性，增加课堂活力，也可以分成各个小组进行问题讨论。教师也要积极的参与到学生们的讨论之中，观察每一位学生参与讨论的情况，看学生们是否有经过独立思考，是否有好好的参与互动。同时引导，调动学生们的学习兴趣，对英语学习中出现的各种问题进行合理解决，为同学们营造一个良好和谐的学习氛围，让每一位参与到讨论中的同学都能够有所收获。教师应当给予学生们更多独立思考与交换彼此想法的时间，培养学生们的开放性思维，让学生在互动中进步，在互动中学会提出自己的想法，在互动中学会倾听其他同学的意见，在互动中消化本节英语课所讲解到的知识，才能够真正的提高学生们独立思考的能力，更好的养成学生们的开放性思维。

（四）多样化教学模式

实施多样化的英语教学模式，调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，才是开放性思维改革模式的关键点。在学生日常的学习中，应用多样化的教学手段，帮助学生们保持新鲜感。

1.可以偶尔抽出一节课，播放学生喜爱的英文原声电影，通过班级同学共同投票选择喜爱的电影，可以缓解同学们上课的疲惫，也能够帮助学生慢慢提高英语学习兴趣，提高学生的开放性思维。

2.可以帮助学生找一些精美的英语阅读绘本，尤其是在初中这个年纪，正是学生们最贪玩的时候，他们喜欢一切有兴趣的东西，英语绘本里情节丰富的故事无疑能够更好的吸引他们，他们可以一边读着故事，一边展开自己丰富的想象力，并且在探究的同时学会自我思考，不断地养成开放性思维。

3.我们已经进入到了现代化社会，多媒体技术的良好应用，能够更好更高效的提高我们的英语课堂学习效率，老师们能够通过精美的英语课件，更加直观的展现出本节课要学习的英语知识，调动学生学习积极性的同时，也有助于学生课堂专注度的提升，帮助学生强化英语知识记忆，培养学生开放性思维。

结语

初中是人生当中非常重要的一个阶段，英语作为学生接触的第一门外语，可见其地位之高。在素质教育的背景之下，英语学科的重要性也愈加显著。在初中阶段，更要打好英语基础，培养好学生开放性思维，应用多样化的教学模式，培养学生的英语学习兴趣。教师应当细致地找出学生所存在的问题，循循善诱，通过细致的课程引导，鼓励学生，增强学生的自信心，逐步地提高英语的教学水平与质量。

参考文献：

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