赵氏武术在小学体育教学中的应用

周光华 彭友斌 李艳萍

中图分类号：G852   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-030-02

摘  要  随着素质改革教育理念不断推进，越来越多的学校开始重视学生的体育水平，并且采取多种形式促进体育教学的发展。赵氏武术作为一种传统的武术文化，不仅可以用来强身健体，还可以用来提高学生的意志品质。文章采用文献资料等，探讨了赵氏武术在小学体育教学中的应用，旨为促进小学体育教学的发展。

关键词  赵氏武术  小学体育教学  应用

让传统体育如武术、太极拳等优秀传统文化走进校园，可以在促进小学体育教学发展的同时，还能让我们传统的优秀文化得到更好的传承与发展。赵氏武术作为民间传统武术的典型代表，对于小学的体育教学发展有重要意义。所以在小学体育教学当中，体育教育工作者应当认真研究赵氏武术，并且结合小学生的实际特点，将赵氏武术引入到小学体育教学中，从而全面提升小学生的体质，为国家培养出更多栋梁之材。

一、小学体育教学中开武术教学的现实性问题

（一）小学体育教学没有得到重视

虽然新的教育理念在不断的推行，各个学科的教学方式也在发生着变化。但是，由于受到传统教育理念的影响很深，我国部分教学工作者以及学生家长，仍然以传统的观念来评价学生，以学生学习成绩作为评判学生最终学习成果的唯一标准。然而，体育教学与其他学科不同的特点就是，对于每个学生的身体素质都不相同，在体育教学中不可能以统一的标准来评价学生的体育能力。正是由于体育学科的这种特点，很多学校并不重视学生的体育教学，而在一些重要的考试中也没有体育考试。以上这些现象，对我国小学生的体育素质的提高以及全面发展造成了阻碍，也不利于素质教育理念的全面推行。

（二）学生本身的问题

因为小学生本身的特点，其普遍活泼好动而且自控力相对较差。在将武术教学引入小学体育课堂的过程中，相关的体育教师工作者发现在实际的教学活动中学生很难集中注意力去进行武术练习，这种情况让教学效果大打折扣。此外，由于部分小学生身体素质较差，不可能长期进行高强度的武术练习，这种情况让这一部分小学生对武术产生了严重的逆反心理以及厌学情绪，也同时会让他们产生一定的自卑心理，并会为未来的学习与生活制造障碍。随着信息化时代的到来，先进的网络技术已经走进了千家万户，网络游戏也逐渐被人们接受。现阶段，很多小学生都沉迷于网络游戏而不注重体育锻炼，在游戏中寻找各种快感，而并不愿意去面对现实的学习与生活，这种现象也为武术教学走入小学体育课堂制造了阻碍。

（三）武术教学师资短缺

从我国小学校的实际情况来看，由于很多小学校相当长的一段时间内不重视体育教学，导致了体育教师资源短缺。而武术作为一种独特的体育形式，需要由专业的人员来进行教学。因此，我国小学的武术教学师资极为短缺，这种情况对于武术教学走进小学体育课堂是十分不利的。此外，部分小学武术教师缺乏专业素养，在教学中做不到鲁迅的规范要求，从而误导学生，达不到国家要求的教学标准。

（四）武术教学内容单一

经过相关教育工作者的调查研究表明，虽然我国小学生的身体素质各不相同，但是从心理上来讲，普遍对武术有一定的兴趣。如果相关小学校的体育教学工作者能够在武术教学中采取合理的方式，则会全面提升武术教学的效果。但是现实的情况却是，很多小学校的武术教学在开展的过程中遇到了一定的阻力。造成这种现象的原因是多方面的，其中，教学内容单一枯燥是主要的原因。在现阶段很多小学校的体育课当中，武术教师在进行武术教学的过程中往往采用灌输式的方式让学生反复练习同一副动作，这种情况只会增加学生的厌烦情绪，而不可能提高学生对学习的兴趣。在相关部门组织的问卷调查中显示，男生普遍喜欢散打运动，而女生则对太极拳很感兴趣。在现阶段的小学体育课当中，武术教师很难对不同的学生进行不同方式的教学，这种现象让学生不可能很自觉地去掌握武术要领，并且在课余时间勤加练习。从另一个方面上来讲，现阶段我国小学体育课当中没有建立完整的学习体系，也就不可能根据不同学生的特点有针对地进行武术教学，从而缩短了武术在学校体育中的发展空间，与素质教育的基本理念背道而驰。值得注意的是，现阶段很多小学校的体育课堂中，部分武术教师对待学生的态度十分粗暴，让学生产生了不良情绪与自卑心理，不可能以积极的心态投入到服务学习中。

二、赵氏武术的基本特点与在小学体育中应用的意义

赵氏武术与其他武术不同的主要特点之一，就是赵氏武术有丰富的理论。赵氏武术由赵大元教授创立，其经过多年的潜心研究，发表了无数篇有关武术的文章。并且，赵教授创作了赵氏武术的秘籍《九重天》，该秘籍涵蓋了武术理论以及武术基本功，传授使用技术以及应用法则，是一部较为完整的著作。

在武术的学习过程中，学生普遍对武术器械感兴趣。而赵氏武术所传承下来的器械更是让学生感到新奇，该武术传承了各种各样的奇门兵器，每种兵器都有自己的特点，能够满足不同学生的不同需求。在该门武术中还体现着凌厉的拳法变化，这些变化既有武术的套路内容，同时又有擒拿格斗技巧，适合不同体质的小学生进行练习。结合小学生的实际特点，相当一部分小学生勇于尝试，并且具有一种不服输的精神。这种精神正好适合学习该门武术。而小学阶段也是学习该门武术的最佳年龄阶段，在赵氏武术中，有64种招式变化，这些变化体现了赵氏武术的博大精深，赵氏武术在小学体育教学中应用有着意义。

三、赵氏武术在小学体育教学中应用方法

（一）积极建立武术课内外一体化的教学体系

在小学阶段的武术教学中，相关学校以及广大体育教学工作者在武术教学过程中要以国家武术教材与赵氏擒拿的单一擒拿动作为主，将教学重心放在国家武术教材上。同时相关的教学工作者还应当将擒拿动作作为引起学生学习兴趣的突破口，并且进行大胆的改革和创新，从而创造出一套符合小学生实际特点的教学体系，相关的小学校也可以创作本学校的武术教材。在实际的武术教学活动中，不应当只停留在文字层面，应当将课内外的教学相结合起来。相关的教学工作者在进行传统体育文化知识的讲述时，应当注重培养学生的武术道德修养，而不是仅仅停留在文字层面。传统的武术道德修养体现在一招一式与一言一行中，在每个细节都能够让师父感受到徒弟对师父的尊重，同时也能体现师兄弟之间的深厚情谊。在传统的武术道德修养中，先辈们的理念是先学习做人后学习武术，只有具备深厚的道德修养，才能够在武术学习中取得长足进步。小学校对于学生的武术培养应当既体现在课堂上，又体现在平时的生活中。相关的小学校以及教学工作者，应当根据小学生的实际特点，用合理的措施和手段，并且结合校外的先进经验，制定出一套完整的武术教学体系。在武术教学体系中，包括了对学生各方面能力的综合培养，从而让学生在学习武术知识的同时能够提高其他方面的能力，培养积极心态，以良好的精神面貌面对未来学习和生活中的挑战。488D924A-01CC-47C0-BFEC-A41F31814ECA

（二）运用合理的方式将赵氏武术纳入教材

随着新课程改革的不断推进，国家有关方面提倡传统文化进入校园。现阶段的小学校园中洋溢着浓厚的文化氛围，而武术作为中华民族优秀文化的典型代表，更应当被合理的继承与发扬。武术同时可以作为一种文化象征，是体育活动的力量代表。赵氏武术作为赵大元教授创立的一种武术形式，近年来受到越来越多的小学生欢迎。经过教育与工作者的实践研究表明，赵氏武术相比于其他武术形式更加适合小学生的身心特点。因此，有关方面以及小学校可以考虑将赵氏武术纳入学校的体育教材中，从而增加体育教材的生动性，让学生以积极的心态投入到体育学习中。赵氏武术的主要特点之一是形成了完整的武术教学体系，并且武术知识的传授过程中包含了对学生道德以及意志品质的培养。经过相关教师工作者两年多的教学实践表明，没有学生在学习赵氏武术后的过程中受伤，这也是赵氏武术值得在校园中开展的主要原因之一。

（三）对考试内容进行合理改革

素质教育理念要求各相關学校培养学生的综合素质，不再以学生的学习成绩作为评判学生的唯一标准。结合素质教育的基本要求来看，现阶段我国小学体育教学中应当进行一定程度的改革。相关的部门以及教学工作者可以考虑在小学体育的考试中增加武术考试的内容，既能够提高学生的身体素质，又能够弘扬中华民族的传统文化。

由于赵氏武术的特点，其具有完整的体系，并且能够对小学生进行全面的培养。如果将赵氏武术纳入小学体育课程的考试中，对于培养学生体育学科的核心素养是极为有利的。同时，相关的学校以及体育教师工作者，可以考虑创立一种新形式，将学生在武术教学中的表现与其他体育项目相结合，从而做出对学生的综合评价。这种方式的目的在于让学生既能够重视武术教学，又不忽视其他的体育项目。值得注意的是，相关学校以及体育教师工作者要引导学生，对考试改革的目的再去让学生们更好地锻炼身体。要让学生明白，不能为了考试而考试，考试只是对平时学习成果的一个基本检验，学生更应当在考试中发现自身的不足之处，并且在日常的学习生活中积极改进，从而实现自身的不断进步。

四、结语

新课程改革正在如火如荼地推进，新时代也对教育工作提出了新的要求。小学阶段的体育教育对于一个人的成长有着至关重要的作用。对此，相关小学校以及体育教学工作者应当认识到自身责任的重大。将传统武术融入到小学体育教学中是一项创举，既有利于提高学生的身体素质，又能够培养他们的意志品质。赵氏武术作为传统武术的典型代表，有其独特的优势。为此，相关的体育教师工作者应当采取合理的措施，将赵氏武术与自身体育教学工作有机结合起来，从而全面提升学生的素质。

参考文献：

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