信息化背景下音乐教学的探索

朱敏

摘要：随着课程改革的全面发展和信息化技术的深入应用，加速了音乐课堂上教学模式的变革，本文结合《音乐欣赏》课和《乐理与视唱练耳》课的特点，从实际出发，简要剖析了信息技术在这两门课程中的运用。

关键词：信息化  教育  音乐欣赏  乐理与视唱练耳

中图分类号：J60-05

教育信息化就是在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体网络通讯为基础的现代信息，实现开放、共享、交互、协作。对于转变教育思想与理念、深化教育改革、提高教学质量、培养创造性人才具有深远意义。特别是当前的音乐教学当中具有一定的抽象性及复杂性特点，传统教学理念和方法呈现出较大的局限性，无法满足新时期教学工作要求。为此，应该以信息化手段为依托，充分发挥信息技术及相关设备的价值，促进音乐教学质量和效率的提升，满足学生的个性化学习需求。为此，应该结合音乐教学的具体内容，实现信息化手段的合理融入，真正构建智慧课堂及高效课堂，达到教学相长的目的。

一、《音乐欣赏》课中的信息化运用

音乐欣赏课不同于音乐欣赏，音乐欣赏仅局限于一些娱乐场所，是一种无意识地、不需要学习作品的任何相关信息的纯听觉享受，仅仅是为了放松心情、减缓现实生活的疲乏。而音乐欣赏课则是在教师的指导下有目的、有步骤地、理性地聆听。它要求学生从作品中学习到更深层次的含义，如：创作背景、曲式结构、和声特点、节奏、节拍的特点，有些曲子还要细致讲解到每个乐节表达作者什么样的思想感情，速度、力度的变化反映作者什么样的创作意图等。……