教育是一场“慢”的坚持

刘海花

摘要：苏霍姆林斯基说过：世界上没有才能的人是没有的，关键在于教育者要用慧眼去发现每一位学生。为此，作为一名人民教师，在教育教学过程中，我们要善于发现、关注每一个学生的兴趣、爱好和特长，采用多角度多元化的评价方式，以真心换真情，真诚换真爱，耐心引导，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导，相信孩子，请等等“落下的灵魂”。

关键词：多元评价;引导;坚持

李克强总理曾经说过这样的一句话：“教育走得太快，请等等落下的灵魂”。在知识爆炸科技高速发展的新时代，我国的教育得到了快速的发展，于此同时也遭受了不少的非议：当代的孩子有个性、脾气倔强、调皮捣蛋、自私自利、难管难教等问题层出不穷，我们教育的问题究竟出在哪里？是教师的问题？还是学生呢？教育的本质又是什么？我们的教育缺失的正是灵魂的教育，不忘初心践行自己最初的教学理念并结合这些年的教学实践，谈谈教育教学中的做法及想法。

一、多元评价，建立自信

教育部《基础教育 课程改革纲要（试行）》指出：“评价不仅要关注学生成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我、建立自信。”记得班上有个普普通通的男同学小谢，学习主动自觉，但是无论他怎么努力，怎么付出，怎么刻苦，成绩却一般般。正因为这样，导致他不自信、自卑，课堂常不敢正视老师，不敢举手回答问题。可是在一次校运会上，我看到他的阳光、自信、勇敢，经过层层角逐，他终获得短跑、长跑冠军。……