乡村振兴促进贵州中小学教育质量的战略研究

张隆海

摘要：中小学教育是属于基础教育，对于个人甚至国家的发展具有至关重要的作用。随着乡村振兴战略的深度开展之下，中小學教育与脱贫攻坚和乡村振兴的对接仍在探索之中。建设好乡村地区的中小学教育，对脱贫攻坚和乡村振兴的成功开展具有重大意义。因此，本文以乡村振兴贵州乡村地区中出现的中小学教育问题进行分析，进而提出相应的对策振兴乡村教育。

关键字：乡村振兴;贵州中小学;教育质量

引言

近年来，虽然乡村教育有了很大程度的改善，但是由于农村发展慢，经济落后，教育人才缺失等一系列的原因导致农村教育水平较低，仍然存在一定的问题。因此，笔者基于乡村振兴策略，从乡村教育的发展现状入手，并提出针对乡村教育合理的完善措施。

一、贵州乡村中小学教育存在的问题

（一）教育理念固化

贵州乡村地区的部分中小学教育工作理念仍然比较落后，固守于过去的传统式教育，服从有余，灵活不足。该教育理念固化主要表现有：一方面是过分服从，缺乏思考和能动性。贵州乡村地区的中小学在对学生所进行的教育往往是根据上级下达的指令和目标而进行，较少有自己的创新型交易方法，几十年如一日地服从着教育指令而无所改变。另一方面是过分看重成绩，忽视学生的全面发展。贵州乡村地区的部分中小学教学目标只有一个，学生的文化课成绩，学校所进行的所有措施都是为了学生的成绩而服务。……