心理沙盘,助学生积极成长

2022-06-11 22:38梁志霞
心理与健康 2022年6期
关键词:红笔小毛沙盘

梁志霞

两个命运相同的孩子

小毛,女,三年级学生。出生4个月时母亲离家出走,由外公外婆抚养,父亲一年最多来看孩子两三次,母亲甚至一年都不来一次。小毛在上幼儿园时就与别的孩子不太一样,经常无视课堂纪律,不高兴时大哭,高兴时大叫,喜怒无常,还会偷小朋友的玩具,暴打小朋友。

小毛上了小学后,我通过家庭心理辅导、个体心理辅导和关注、接纳、激励等心理干预策略,使小毛有了很大的改变。但她还是存在故意干坏事的现象,和同学们的相处也还是不太好,存在一定的人际交往障碍。

小梦,女,三年级学生,出生40多天后母亲离家出走,4个月后母亲和父亲离婚,再没有来看过孩子。父亲长年在外做生意,孩子由爷爷和奶奶抚养,去年爷爷病逝。

诱因事件

一次课后,小毛和小梦吵了起来。小毛说小梦偷了自己的红笔,但经过老师调查发现,红笔是小毛故意放到小梦笔袋里的。

小毛和小梦像一对冤家。每次课间,不是小毛到老师面前告小梦的状,就是小梦去告小毛的状。我曾多次给她们做过心理辅导,就是不见效果。我问小毛为什么总是找小梦的麻烦,小毛说她讨厌小梦。我问小毛为什么讨厌小梦,小毛说:“自从小梦来我们班后,同学们就更加不喜欢我了,不和我玩了。”

我耐心地和她分析了同学们不喜欢她的原因与小梦没有关系,可她还是很讨厌小梦,总是想尽办法找小梦的麻烦,向老师告小梦的状。

“偷拿红笔”这种栽赃事件也不是偶然的,班级里一些同学反映最近总是丢东西,都是在小梦的桌兜里找到的,而这些东西也都是小毛悄悄拿走,故意放到小梦桌兜里的。

为了化解她俩的矛盾,建立她俩的友谊,我利用焦点解决短期治疗方法引导她俩发现对方积极的方面,以及对方给予自己的积极影响。治疗结束后,小梦说她不讨厌小毛了,她希望和小毛做朋友;但是小毛却坚决地说她仍然很讨厌小梦,不愿意和小梦做朋友。所以,我决定让她俩摆沙盘游戏,希望能再通过沙盘游戏打开小毛的心结,使她们建立友谊。

干预过程

1各摆各的世界

我先让小毛和小梦各拿两个沙具摆在沙盘中,如图1。小毛拿的是代表孩子和宾馆的沙具,放在了沙盘的右边。小梦拿的是代表家和学校的沙具,放在了沙盘的右边。我让她俩绕着沙盘转一圈,先让小梦看看需不需要改变,小梦做了改变,摆出了图2。我让她俩再绕着沙盘转一圈,让小毛看看需不需要改变,小毛做了改变,摆出了图3。

小梦很聪明,通过小毛摆出的世界读懂了小毛的心,所以把小毛内心深处最渴望的家摆在了小毛的面前,让小毛走向家——图2。小毛没有拒绝,径直走向了心中渴望的属于自己的家——图3。

2心有灵犀一点通

重复上述的步骤,小毛又摆出了图4。聪明的小梦立刻看懂了小毛的心,明白了小毛是想到学校去,也想到宾馆去,于是她为小毛摆出了图5的世界,小毛不论是上学,还是回家,或者到宾馆去,都很方便。

3心结被打开

当小梦摆出图5时,小毛的表情发生了很大变化,因为小梦读懂了小毛的心,为小毛摆出了内心深处渴望而现实生活中无法得到的场景。所以小毛被深深地感动了,她接纳了小梦,摆出了图6的世界,想把自己得到的幸福生活让给小梦,并在代表孩子的沙具前面写上了小梦的名字,右面写上了自己的名字。接着小梦又摆出了图7。沙盘中间画了一颗大大的心,心里面写上了小毛的名字。

4建立友谊

小梦摆出图7世界,小毛问可不可以换沙具,我说:“可以。”小梦拿了亭子、假山、桥,小毛拿了两枝花和两只蝴蝶,她们摆出了图8。紧接着小毛摆出了图9,在桥的两边画了两颗心,左边写上了小梦的名字,右边写上了她的名字。她俩通过沙盘告诉彼此,只要她俩成为真正的好朋友,即使没有家,没有妈妈,也会有美好的生活。

接着小梦摆出了图10,并在最前面写上了小毛的名字。小毛主动要求和小梦一起摆,我同意了,她俩摆出了图11。小梦在沙盘的左边写上了小毛的名字,小毛在沙盘的右边写上了自己的名字,沙盘两边出现的都是小毛的名字。小毛说:“亭子、花、蝴蝶是我送给小梦的,所以写上了我的名字。”小梦却说花和蝴蝶是送给小毛的,所以写上了小毛的名字。

摆完图11时,我问需不需要再改变了,她们异口同声地说不用改变了,并开心地拥抱在一起了。两个命运相同的孩子,在沙盘中找到了自我,在沙盘中实现了梦寐以求的生活,在沙盘中打开了心结,建立了友谊。

干預总结

语言并非儿童擅长的表达方式,这使得他们的很多情绪无法表达,被压抑在内心深处。在心理老师的专业指导下,孩子自主或互动完成玩沙游戏,可以帮助他们自由放松地表达自我意识,从而呈现出内心世界及与外部世界的连接,释放压抑的情绪。

心理沙盘游戏提供了一个自由而受保护的空间。在这个空间里,孩子在心理老师的陪伴下,可以自由选择沙具,自在地进行自我探索。很多进行过沙盘游戏的孩子的问题,在心理老师并未开展很明显的实质性干预工作时,就有症状减轻、甚至是问题消失的积极转变。这很大程度上是基于心理沙盘游戏所具有的巨大的情绪疏泄和释放功能。

所以,身为心理老师,我十分推荐孩子们都体验一下沙盘游戏。对于成年人而言,这也是很好的帮助我们自观自醒的方法。9B94D02A-4BEC-4FAF-AF22-6440103A86F3

猜你喜欢
红笔小毛沙盘
天上地下
奇妙的沙盘游戏
老师手中的那支红笔
自己填血型
沙盘活动设计、实施和反思——以武夷山一中沙盘活动开展为例
咔嚓,拍照喽
拒绝入侵
马尔科夫链在企业沙盘模拟教学质量评价中的应用
马尔科夫链在企业沙盘模拟教学质量评价中的应用
小毛球一样的蒲公英