用创新的方法解决问题

“大家好，我叫陆俊达，是南宁市逸夫小学科技总辅导员，从事小学信息技术教学与科技教育工作27年，曾荣获全国十佳优秀科技辅导员称号。2021年，我指导梁文康同学的作品《高危行业人员精神状态检测门》，荣获2021年广西青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛二等奖。本期，我与大家分享指导学生开展科技创新项目研究的心得体会。”

获奖作品简介：《高危行业人员精神状态检测门》的工作原理是根据被测试人员“眼+耳+手”的综合反应情况，评估其精神状态。当红灯亮三次，蜂鸣器同时响三次之后，被测试人员需要在0.5秒之内按下开关，若被测试人员能按要求完成测试，则被判定为检测合格，此时，通行杆抬起，允许被测试人员上岗;若被测试人员超时或未能完成测试，则被判定为精神状态不佳，不允许被测试人员上岗。

陆老师经验谈之一：仔细研读每年的竞赛规则。

从2022年开始，小学生科技创新成果的竞赛规则有了比较大的变化（竞赛规则可在广西青少年科技教育和科普活动云服务平台www.gxqs.org/index.aspx上查看），参赛作品按照创意来源和专业程度分为A、B两类。

A类作品指选题专业性较强，且具备较深厚的专业基础，并在专业实验室或专业机构完成的作品;B类作品指选题源于日常生活，能够为经济社会发展或社会生活带来便利的小发明、小制作、小论文等。无论是申报A类作品还是B类作品，大家都要抓住“用创新的方法去解决现有的问题”这个关键点。……