项目式学习在小学人工智能课程中的实践

钟春兰

摘 要：文章以“遥控机械手”为项目式学习的主题，开展小学人工智能项目式教学。学生通过掌握遥控机械手活动的基本原理以及红外传遥控器的工作原理，逐步建立遥控机械手的感知模式，并学习动手搭建机械手，同时利用ScratchPi可视化程序软件，进行编写机械手检测物品、进行数据处理等程序，并通过运行调试与整理程序，进而完成对机械手的抓取、摆放、抬升和推动的功能。

关键词：项目式学习;人工智能课程;“遥控机械手”课程

一、项目主题内容分析

“遥控机械手”课程选自“基于STEM理念的智能桌面实验盒”的人工智能教学的自编教材，设计意图是拓展ScratchPi可编程电子积木与乐高结合的应用，帮助学生了解学生机器人的“拓展积木”和“辅助设备”，同时要求学生能选择合适的扩展模型来构建所需要的机械手结构，并完成编程、调试与整合。

二、项目教学目标

掌握机械手活动的基本原理;掌握红外传遥控器的操作基本原理;动手搭建机械手;编写程序实现机械手检查物品并进行适当处理的标准操作。

三、项目任务

本项目的主要教学对象为学校五六年级学生，他们在常规教学课堂上已经掌握计算机中常见的应用软件，对电脑的实际运用较为熟悉，同时他们也有着ScratchPi课程的学习经历，已经掌握传感器的基本含义和有关的活动方法，并熟悉使用ScratchPi的应用软件进行程序设计。本项目式学习根据学生已经有的知识技能，制定以下项目任务。……