班主任如何进行培养自信心团体辅导

徐沛思

摘 要：为培养学生良好的心理素质、发展健康的人格、增进学生的心理健康水平，笔者设计了自信心团体心理辅导活动，通过情景剧、小活动、分享等环节，以有效提高学生的心理素质，培养学生乐观积极的心理品质，激发其建立自信心。

关键词：班主任;自信心团体辅导;心理辅导

一、辅导目标

“要了解一个学生，最好从他的班中去了解;要改变一个学生的行为，最好是应用班级的团体历程去改变。”台湾著名心理辅导专家吴武典如是说。学生的健康成长和为学生创设良好的班级氛围，是班主任工作中的重要部分。如何利用班会时间，以心理学理论和技术为基础，在班级活动中开展人际互动、给班级同学创造相互沟通、交流、学习的机会，协助学生通过观察、体验、分享、反馈来了解自己、了解他人、学习新的态度与行为方式，提升学生的心理素质，更好地适应生活，或者改善不良行为，是每一位班主任的日常工作，也是班主任的工作难点。

团体心理辅导是以培养学生良好的心理素质、发展健康的人格、增进其心理健康水平为目的的专门教育活动。其总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展;使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。根据学生心理发展特点、身心发展的规律及学生实际生活的需要，有针对性地开展不同主题的活动。……