例谈教师仁爱之心的培养

黎燕嫦

摘 要：“教育大计，教师为本。”习近平总书记提出一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。师爱是师德之魂，仁爱之心是好教师基本素质之一。教师的仁爱之心包括爱己、爱人、爱物。文章主要探讨教师仁爱之心对学生的体现，以及教师仁爱之心的培养，旨在不断提高教师的道德修养。

关键词：师爱;仁爱之心;道德修养

一、仁爱之心的含义

我国传统的“仁爱”以“信”为基础，与理想联系，人人皆有“仁爱”。它是一种博大而深厚的情怀，是人类的最高美德，也是儒家思想的核心内容。孔子认为，仁爱是最完美的、最善良的精神，是做人的根本。具体来说，仁爱是爱己、爱人、爱物。先爱自己，然后爱人，再后爱物，最后达到“泛爱众”，即爱所有人。孟子也提出“亲亲而仁民，仁民而爱物”（《孟子·尽心上》）。王阳明则以“仁者以天地万物为一体”（《大学问》），表达了“仁爱”的最高境界。自此，儒家仁爱思想便形成了以“亲亲”“仁民”“爱物”为基本内涵，以“君子人格”为践行基础和载体的完整体系。

二、教师仁爱之心对学生的体现

（一）教师仁爱之心是对学生的尊重

仁爱之心体现在教师对学生的尊重，是指尊重学生的尊严，尊重学生的基本权利和责任，尊重学生的价值，尊重学生的主体地位。教师要给学生创造宽松自由的成长环境，尊重赏识学生、尊重学生的兴趣爱好、尊重学生的自尊心、尊重学生的阅读权和发言权、尊重学生的情感和情绪、尊重学生的成长和发展规律、尊重学生的差异等，让学生在获得尊重的同时学会自我教育并不断完善自己。……