浅谈少先队实践红色探究活动的策略

吴婉华

摘 要：为传承红色基因，培育时代新人，学校要加强学生的思想政治工作，努力推动学校的红色文化建设。为了充分发挥本地资源的作用，充分挖掘和运用广州红色资源、爱国主义教育基地、学校红色教室等资源，番禺区旧水坑小学组织和开展了一系列的红色教育实践活动，激发学生对家乡、对国家的热爱，培养他們成为中华民族伟大复兴的建设者和接班人。

关键词：少先队实践;探究活动;红色文化建设

心理学家皮亚杰认为：“儿童的知识来源于各种活动。”基于此，学校通过开展活动课程使少先队员通过观察、认识和理解，从而在活动中提高道德素质。在组织过程中，教师可以引导少先队员在实践活动中体验和成长，充分发挥少先队的主导地位和主观能动性，从而提高队员自身的素质。

我校自2002年创办以来，就以“克明峻德，格物致知”为校训，以“崇德尚礼，向美向上”为校风，以努力培养“和谐尚美，乐学灵动”的峻德学子为目标。因此，我校少先队则更明确地提出“开展红领巾心向党教育活动，争做充满乐学、灵动的新时代好少年”的总号召。

一、内外联动，活动多元化

我校少先队大队部向各中队发出倡议，以中队为单位在校外广泛建立少先队红色活动基地，并在红领巾节日活动期间开展实践活动。

通过多年来的项目研究与实践，我们发现，少先队成员在参与过程中缺乏经验。队员需要接受系统的学习，才能实现目标。因此，我们从学校的具体情况出发，开发“红色课程”，通过校内校外实习，充实学校的教学内容。……