三维设计与创意教学
——高效课堂

钱晓琪 安徽省淮北市教育科学研究所

为了帮助高中生学会有效利用多样化技术工具，发展学生的个性化学习需要，拓展学习兴趣，《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）设置了选择性必修模块5“三维设计与创意”。为了更好地展开教学，教师在课程开设之前，一定要厘清本模块的内容特点，制订可行的教学规划，确定合适的教学策略，以期达到预期的教学效果。

●内容特点及教学规划

“三维设计与创意”模块包括“三维设计对社会的影响”“三维作品设计与创意”和“三维作品发布”三部分，从新课标中的内容要求和学业要求上看，本模块的内容主要有以下三方面特点：①紧扣学科大概念，全面提升学生信息技术学科核心素养；②顺应时代潮流，创新信息技术课堂；③理论与实践并重，培养学生实践、创新能力。在教学规划时应对这三个方面予充以分考虑。

“三维设计与创意”模块计2学分，共36课时。按照新课标的要求，此模块是以兴趣培养与个性化发展为导向的，学习成果将计入学生的综合素质评价体系。不同的教材对该模块的教学内容安排也不尽相同，本文仅以人民教育出版社和中国地图出版社（以下简称人教-中图版）教材为例（如下图）。

教师需要根据课标，结合具体教材、学情，合理规划单元项目，设计课时教学。下页表是人教-中图版各章节课时与内容安排建议，教师可以根据当地实际情况进行适当的调整。

“三维设计与创意”属于选择性必修模块，是必修课程的拓展与加深，学生学习完成之后，不需要参加学业水平合格性考试与等级性考试。……