应用型本科院校就业创业服务机制创新研究

柴建云 李馨 刘常江

摘要：就业创业是高等教育的重要组成部分。它不仅是一种职业教育，也是一种能力教育。在创新创业热潮中，应用型本科院校积极推进创新创业教育，结合自身特点，推进创新创业教育，通过不断探索和实践，取得了巨大成绩，但也面临着一些亟待解决的问题。基于此，本文首先简述了应用型本科院校就业创业服务机制创新存在的弊端，然后针对提升应用型本科院校就业创业服务机制创新的有效策略进行了深入分析，供相关学者借鉴。

关键词：应用型本科院校;就业创业;服务机制;大学生;创新研究

引言：

目前，应用型本科院校主要以培养财经人才为目标，为社会提供所需的财经和技术人才，确保学校的教育思想与社会发展相适应。我国教育产业发展迅速，教育逐渐受到人们的重视。应用型本科院校作为我国教育产业的重要组成部分，大力为社会培养优秀的技术人才。因此，应用型本科院校促进社会发展，创新就业创业服务机制，对大学生进行专业技能和就业指导。只有这样，才可以提高大学生的就学率，保证学生有一个更好的就业创业方向。

1应用型本科院校就业创业服务机制创新存在的弊端

在我国优质教育逐步走向大众化的趋势，应用型本科院校就业创业服务机制的创新占据着极其主要的地位，担负着向国家输送有用人才的重要任务。然而，从应用型本科院校实践教学的趋势来看，还存在着许多弊端，直接影响就业创业的时效性，阻碍了专业人才的培养转型。因此，提高应用型本科院校就业创业服务机制的有效策略，已经受到了各行各业的广泛重视。

（一）创新创业的理念还没有深入人心

特别是在“大学生创新创业”的口号提出之后，人们对创新创业存在着一些质疑。这种怀疑也存在于应用大学和学院。一些学生甚至教师对创新创业持质疑态度，不赞同和支持学生的创新创业，这使得高校创新创业的顺利发展面临诸多障碍。

（二）大学生创新创业保障体系有待完善

创新创业虽然出现较早，但发展还不成熟。尽管近年来出现了创新创业热潮，但许多创新创业项目都“难产”，收效甚微。通过案例分析和数据统计，可以看出，大学生创新创业项目失败的重要原因之一是相关保障體系不完善，如大学生创新创业准入项目管理制度、导师指导制度、大学生创新创业常规培养机制等。

（三）应用型本科院校就业创业机制不完善，师资力量不够强大

部分应用型本科院校就业创业机制不完善。很多的高校往往忽略了对教师实践培养的策略，没有将老师也安排加入社会实践，在时间、组织力度、组织经费上没有对应的安排。对于教师离开学校到企业学习没有足够的保障，教师的考核与收入依旧还是按照上课课时，对教师的职称评审依旧停留在学术论文的数量以及层次，缺少对相关财经专业理论知识。因此，课程安排不科学，教学体系不完善，阻碍应用型本科院校就业创业服务机制的顺利进行。

应用型本科院校教师应具有很强的专业理论知识，但部分应用型本科院校却缺少在实践上具有丰富经验的老师，缺少从业经验，能够掌握两个方向的老师很少。

2 提升应用型本科院校就业创业服务机制的有效策略

（一）构建全覆盖、分级的创新创业培训体系

应用型本科院校的培养目标应该是中高水平的技术服务型人才，因此应用型本科院校应该重视学生的实际操作。注重培养学生的实际操作能力。然而，目前一些应用型本科院校缺乏对社会市场的调查和了解，培养目标和实际需求两极分化，这直接使得学生就业创业更加困难，不能保证学生的就业率。同时，应用型本科院校需要引导学生树立正确的就业创业的意识思想。如今，应用型本科院校部分学生自我定位不明确，对未来没有规划，学生在今后就业规划中思想不正确，工作意识不高，严重阻碍就业创业的发展。因此，应用型本科院校应采取有效举措，将就业教育以及创新创业教育、职业技能教育深入融合到大学四年制教育方案中，不断提升应用型本科院校就业创业服务机制的效果。

（二）建立一支业务精湛、责任心强、学术水平高的导师团队

为了使提高教师教学质量的工作逐步实现规范化和程序化，应当制定出完善的就业创业服务机制的创新，制定出阶段性的培养计划。通过分类别、分层次、模块化的培训为教师的教学能力发展提供保障。针对正在发展中的青年教师，高等学校可通过岗前培养、助教培训，组织名师新秀精彩课堂，教学示范活动、赛前培训，教学技术比赛等形式，使这类教师能够快速吸收引导学生就业创业服务机制的创新经验，掌握方法，尽快进入角色，开展优质的教学活动。还可举办校长讲坛，围绕就业创业服务机制的创新模式、学科、专业、学科基础建设，邀请权威专家作为教学咨询专家，进行面对面的教学辅导与咨询服务，使本校的就业创业服务机制的创新工作逐步趋于规范化和统一化。

（三）增强对创新创业理念的认识

思想影响和引导行动，符合客观规律和时代需要，推动行动实现飞跃。推进大学生创业教育，首要的解决办法是明确创新创业理念。只有解决了这个问题，教师和学生才能深刻认识到创新创业的必要性，并在实践中积极支持和参与创新创业教育和活动。

3 结论

总的来说，目前就业创业机制也正在朝着更加科学完善的方向发展。要想真正发挥应用型本科院校潜在的价值，提高教学质量，实现专业人才培养转型的目标，需要学校和师生共同努力，与时俱进，构建新型就业创业服务机制。

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[3]孙莹莹.双创背景下大学生就业创业机制优化研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版），2017，013（044）：0287-0288.

作者简介：柴建云（1984.09-），男，汉族，山东青岛人，硕士研究生，青岛黄海学院教师，研究方向：就业创业及校企合作。

李馨（1990.03-），女，汉族，山东青岛人，硕士研究生，青岛黄海学院教师，研究方向：就业创业及校企合作。

刘常江（1975.11-），男，汉族，山东青岛人，青岛黄海学院招生就业处处长兼合作发展处处长，研究方向：就业创业及校企合作。