校本课程的开发与实施应用

肖洪权

【摘要】校本课程是中小学课堂教学中一个不可缺少的内容，尤其是小学阶段的校本课程，是中小学生认识家乡、了解地方生活习俗、传播地方文化的一个重要环节。一套良好的校本教材能让学生全面了解家乡、弘扬传统文化的重要途径，是培养学生热爱家乡、热爱学校、热爱人民、热爱生活必不可少的教育环节。通过开发和实施好校本课程，为学校的特色教育添砖加瓦。本文就如何开发校本课程和实施应用校本课程开展经验交流。

【关键词】校本课程;组织与实施;开发与应用

一、开发校本课程的指导思想

校本课程是中小学课程中一项不可缺少的教学内容，它承载着一个地方的文化发展，是学生了解家乡、认识地方文化，培养学生热爱家乡的一种补充教材。前苏联著名教育家加理宁说：“关于爱国主义教育，是从深入认识自己的家乡开始的”“家乡是看得见的祖国，祖国是扩大了的家乡”。只有对家乡产生浓厚的热爱，才能真正爱国。而想让学生热爱家乡就必须真正了解家乡，了解家乡的重要途径就是校本课程的开发，将乡土文化融入学生思想教育中。因此，开发和实施好校本课程，是一所学校可持续发展的重要环节，有利于促进教师的专业发展，也有利于形成和体现一所学校鲜明的办学特色。教师通过循序渐进的方式，從小事、身边事，慢慢引导学生认识，培养学生的学习兴趣，培养学生的家国情怀。通过多种表现手法，如说一说、画一画、写一写等，让学生展现个性，达到了解和拓展的目的，让校本课程真正发挥其作用。笔者所在的学校根据自身的办学目标，充分利用学校的办学特色和地方文化资源优势，组织有经验的骨干教师和历届老干部共同开发和研究校本教材的开发和编辑，确保教材的真实性、操作的可行性、学生对教材认知的可塑性。

二、开发校本课程的理念

在课改中，教师是课程的执行者，学生是课程实施的主体。教师在开发校本课程时，要充分发挥学生的主观能动性，通过学生的大量走访了解，创造性地生成一些具有地方特色的课程资源，让学生通过说一说、写一写等手段，使学生真正融入生活，了解生活，认识生活是校本课程的主要内容。我们在设计上，通过不同形式的了解，深入群众体验，积极写反思、谈体会等一系列活动，从而改变学生课堂上的单一学习模式。

三、校本课程的组织与实施

学校要组织编辑校本课程，必须要有强有力的执行队伍。为保证按时按质完成任务，必须由校长担任课程开发的总负责人，负责总体设计和实施。由分管教学的副校长担任校本课程的具体操作，督查教师对课程的实施情况、教学评价，对教材使用满意度调查、分析校本课程的合理性和使用的可操作性等问卷进行归档和处理工作。

成立校本课程领导小组，主要职责是选择课程内容，制定课程的规划和实施。适时组织教师进行理论学习培训，提高教师的执行力。定期与不定期相结合开展听课，评课等教研活动，及时总结经验，促使校本课程的工作有序进行。

四、校本课程的开发与应用

历年来，新城小学认真执行《关于基础教育改革与发展的决定》，开展形式多样的第二课堂活动。通过综合实践、兴趣小组、创客天地等各种实践活动，在语文、数学、英语等课堂教学中，互相渗透，为校本课程活动积累经验，为课程实施提供必要的帮助。

1.校本课程的开发目标

校本课程开发的目标是完善学校的整体课程结构和落实九年义务教育教学内容，实现多元化的课程体系，通过校本特色课程，进一步提升学校的品味，走自己学校特色教育之路，让学校的教育品牌特色家喻户晓。

2.校本课程的实施与应用

发挥教师的积极能动性，增强教师的责任心与使命感，是实施好校本课程关键所在，新城小学作为纸艺特色学校，充分利用纸艺特色课程，教师通过引导学生细心观察生活，启发学生勤思考、多动手，培养学生的创新精神。例如：在2020年新冠肺炎病毒流行时期，学生居家学习也能利用各种材料做出形态各异的新冠肺炎病毒模型以及航天员载火箭上太空的火箭模型等。结合校本课程积极开拓创新，培养学生爱学、乐学的学习兴趣，同时彰显学科特色。

新城小学根据课程设计标准，每周开设1节校本课程，发挥特色教育资源优势，与学生的日常生活相结合，通过各种不同的素材和表达形式展现其学习成果，使学生产生成就感，激发学生的学习兴趣和爱好。

认真备课是有效落实校本课程的关键，教师必须以生为本，尊重学生的个性意愿，采用不同的形式开展学习活动，课堂中要有充足的时间思考，让学生体验过程，分享活动成果。教师要及时记录学生反馈的情况，做好收集信息，分析问题，及时总结，养成收集资料和整理资料的习惯，为进一步改进教材和推广经验做准备。

3.校本课程的评价

根据课程实施方案，我们为了保证课程的顺利实施和应用，学校成立了校本课程检查评价小组。主要职责是检查是否完善校本课程的开发和更新工作，课程教学的执行力和学生学习兴趣爱好，学习效果如何等。对校本课程建设作出积极贡献的教师，学校进行适当奖励，充分调动教师的积极性和主动性。

五、校本课程实施保障

为顺利落实校本课程的实施，学校在安排教师外出参观学习、培训研修等，要优先考虑校本教材编委;在相应的物资采购和资金使用方面，学校要大力支持。并设立校本课程研修、理论培训专项经费，鼓励教师积极参加校本课程研修，从根本上提高教师对校本课程的驾驭能力。

学校对校本课程的研究与实施，丰富了学校课程体系，促进校园文化建设，从而扩大并提高了学校在社会中的影响力和美誉度，促进了学校的整体办学质量。