多一点儿耐心，发现善良

张丽君

子曰：所信者目也，而目犹不可信;所恃者心也，而心犹不足恃。今天，我两次怀疑目之所见。

我的小鱼又死了一条，我把它埋在另一条鱼的旁边。这鱼咋就养不活呢？我正琢磨着，看见一个小女孩两手拿着抹布，正拧着，水一滴一滴地滴下来，滴到了鱼缸里。我几步跨过去：“别，别拧。”也许是我的声音有点大，有点儿急，小姑娘怯怯地看着我。她怎么能把抹布里的水拧进鱼缸里呢？这里离水房并不远，抹布里水多去那里拧干就好了，就差这几步路吗？干嘛非要拧在鱼缸里呢？我疑惑不解，真想脱口而出质问她，但我看到小姑娘怔怔地望着我，还是忍了忍对她说：“小鱼就剩一条了，你怎么想的要把抹布里的水拧在鱼缸里？”她看看小鱼又看看我，轻声说：“水太热了，我想让它凉一凉。”我伸手摸摸鱼缸，啊，热。

上个周二，为了让学生科学课上更好地观察鱼，我去买了鱼缸，装了两大一小三条鱼回来。有学生说这是鱼的一家三口，最大的红鱼是鱼爸爸，稍小一点儿红白花纹的是魚妈妈，小不点儿红鱼是鱼宝宝。它们在鱼缸里欢快地游着，可是好景不长，当天中午鱼爸爸就死了。学生说鱼爸爸想蹦出鱼缸，可能是累死了。我看着鱼缸，里面的水不多，也许是缺氧吧。它们看似的欢快其实是对不利环境的一种抗争。剩下的两条鱼还好，一直在履行它们的使命，在一班、二班的窗台上分别待了几天，供学生观察。本周二早晨我给小鱼换完水后，把鱼缸放在三班教室门口的柜子左侧，这样学生一出教室就能看见鱼。课间，总有几个学生围上去叽喳一番。今天早上我到校后发现大的鱼已不再呼吸，惋惜之余把它捞了出来，这样，鱼缸里只剩一条小鱼在游泳。几个来早的学生，有的大呼：小鱼就剩一条了，那条大的死了。有的低声嘀咕着，他们在猜测着，那条大的是怎么死的？一上午过去了，这个话题一直在持续讨论着。我又摸摸鱼缸，好热！这时我也发现，鱼缸已经从桌子的左边被移到了桌子的右边，正躲在柱子的阴影里。我看看鱼缸原来待的地方，仲秋午后的阳光正热情地洒向那里，是孩子们怕小鱼被晒死了给它挪了地方，我眼前的小姑娘还要给它加点儿凉水降降温。我拍拍小姑娘的肩膀说：“抹布里的水脏，小鱼会受不了的。”她点点头，盯着鱼。我在心里说：多么善良的孩子啊！我起初冤枉了她，是我的眼睛骗了我。

下午放学送队时，我问蕴含：“你来上学两天了，感觉怎么样？”她点点头。这是个几次周一不愿上学的孩子。这个周一早晨，任凭老师怎么劝说，一个多小时过去了，她仍和爸爸在校门口僵持着。我第一节没课，也想试试能不能把她领进学校，毕竟她以前给我留下的印象不错。我到了传达室门口，看见她和爸爸对面站着，离得很近，仔细一看，她两只手抓住爸爸的一只衣袖。我搂住她的肩膀，说：“蕴含，跟我走吧，咱俩找个地方聊聊，我可一直认为你是个好学生。”她扭了一下身子，尽管幅度不大，我也感受到了她的抗拒。我虽和她接触不多，但也有一年多了。她平时比较安静，学习成绩好，值日也认真，我一直也没有把她和班主任说的那个周一不想上学的孩子联系起来。这次我听说是她，有些意外，就想去看看是怎么回事。她这一扭身子，我一惊，再去拉她的手，她紧紧抓住爸爸的衣袖。爸爸说：“快跟老师进去吧，妈妈病了，别让妈妈知道了上火。”她仍不肯放手。她爸爸把外套脱下来给了她，她却一把抓住了爸爸身上的背心。这么难缠！我压压心头升腾的恼火，说：“你想上学跟老师进去，不想上就跟爸爸回去吧。前两天我看了个视频，一个小女孩儿不想上学了，她爸爸带着她捡了一上午瓶子，卖了两块钱;刨了一下午树坑挣了一块钱。干了一天活，她决定放下镢头，继续拿起笔学习。”她静静地听着，似有所动。我再拉她仍不肯松手，好犟的孩子！旁观的人也说：“不想念书就回家干活吧，老师也得回去了。”她爸爸无奈，说：“老师，我先带她回去吧。”就这样，她跟着爸爸离开了学校。

当我再次看见她时，已是第三天的大课间。跳大绳的时候她跳得很好，我冲她笑笑说：“不错。来上学怎样？你想通了？”她点点头。她再次跳的时候，我尽量让绳适合她跳动的节奏，她跳的个数不断攀升，围观的同学发出惊呼。她跳得最多，带着自豪离开了场地。

放学时她跟我说再见，我向她招招手，她向我走来，我们俩聊起来。我问她：“你周一早晨为什么不进学校呢？”“我想在家照顾妈妈，妈妈病了。”她答得那么肯定，我震惊了！“你能照顾妈妈吗？你怎么照顾妈妈？”“我给妈妈倒水，给妈妈做饭。”眼前这个小姑娘让我刮目相看。我把她散在眼前的头发别在她耳后，对她说：“你的想法很好，那天早晨为什么不说呢？你现在好好念书，将来才有能力更好地照顾妈妈。”她望望我，使劲点点头。我们互相摆摆手，她走远了。这几天，见过她拧着不进学校的人，都觉得这个孩子性情古怪，很不懂事，谁能想到她的内心竟蕴藏着如此善良的意念，也许有人会说她在给自己找借口，但是我仍然相信能找到这种借口的孩子内心是善良的，更希望她以此作为善的起点，善始善终。

孔子曾困于陈、蔡之间，多日不得食。他看到颜回讨米回来做饭，打开锅自己先吃了一口，再拿给老师。孔子询问原因，得知有灰落进了饭里颜回不舍得扔掉，就抓起来吃了。于是感叹：所信者目也，而目犹不可信;所恃者心也，而心犹不足恃。作为一名老师，每天要面对几十上百个学生，就会面临无数突发事件。在处理这些事件的时候，不仅要耳闻目睹，更要用心用情，多一点儿耐心，发现善良。