民办高校机械类学生学情学风现状及其人才培养的思考

郭小娇

摘 要：学风建设是民办高校发展的核心要点，和学生品质和价值观的培养有直接关系。尤其是如今的社会，高等教育正逐渐由“精英教育”向“大众化教育”变化，这对学风建设明确提出了更高的要求。本研究对民办高校机械类学生学情学风现状进行分析，并针对人才培养进行思考，指出处理对策。

关键词：民办高校;机械类学生;学情学风;人才培养

学情学风为高校的精神风貌、学生的个人目标、学习态度、学习培训组织纪律性和学习效率的整体体现，反映了一所高校的办学水平与能力。作为一种精神财富，每一个大学生都备受学风和校风的影响。探寻班集体优质学风建设，激起学生学习热情，塑造学生优良品性，是一个非常值得关注与分析的主要问题。当前就民办高校来讲，招生质量与本身办学特点都影响着办学水准。所以，高度重视学风建设刻不容缓，也必须寻找最优突破点，推动学风建设，夯实人才培养计划，使本学校持续发展。

一、民办高校机械类学生学情学风现状

据观查，民办高校学生的一些欠佳民办高校机械类学生学情学风现状主要涉及下面三个层面：

（1）考试时背诵答案。在考试过程中，没有考虑题型的含意，把自己背的回答写了出来。这种测算问题极为显著，考试题中的数据发生变化，然而数值还是之前的练习题的答案，导致一些测算问题。有一些同学们略微改一下数据就不会解答了。

（2）上课玩手机，不做笔记，学习自控能力和注意力差。有的学生没有带教材，有的学生带了，可是没有做笔记。尽管这种学生在班级占的比例不大，但现阶段呈增长趋势，非常值得学校和老师注意。

二、对这些不良学情学风的分析与思考

（一）学生自我效能感不足导致学习行为偏差

自我效能感就是指个人在开展某种活动以前，对自身是否可以高效地作出某种行为的判断，在一个人相信自身有能力进行一项活动时，则会出现很高的自我效能感，同时会具体实施此项主题活动。

第一，民办高校机械类招收的学生主要是三本批次或高职生，高考分数不高。可以说，这种民办高校并没非理想化高校。另一方面，这些学生并非学业成功人士，反而是高中时不太认真学习的学生，以前的不好的学习经历减少了他们在高校的自我效能感。

第二，民办高校办学经费相对较少，学生学费为保持学校正常运作的基础与关键，所以基本上不能真正开除不遵守校规的学生。除此之外，在现阶段“一切向钱看”的市场经济体制观念的直接影响下，学生和父母变成了短期实用主义者。而社会道德和心灵指标值的贯彻落实却无法量化分析，主要表现为人才培养过程中的“重智轻灵”。那样，还没培养优良学习态度的学生，认识到短期内可以达到效果的方式，之后会慢慢消沉，在这方面产生一定的自我效能感，固话自身的各种不良行为，形成习惯。

（二）自我价值感的缺乏使得教学效果提高的难度增强

美国教育心理学专家卡文顿强调，自我接纳需求是人们最高需求。个体仅有感觉自身存在价值，才可以接纳自己。自我价值是个体追求完美取得成功的内部驱动力。取得成功会令人满足自尊心，提高自我价值。取得成功的工作经验仅有在战胜困难以后能够得到，而战胜困难的前提是能力。所以，“能力”、“成功”与“自我价值感”间存在因果关系。也就是说，能力高的个体非常容易取得成功，成功的经验会让个体感受到自我价值。但在白热化的市场竞争条件中，学生从考试分数中得到的成功与失败经验一直成功人士少，失败的人多，这促使一些学生欠缺自我价值感，造成不好的学习行为。

总而言之，民办高校机械类学生学情学风建设是改革创新与发展不变的主题，也是文化基本建设的主要内容。民辦高校的学情学风建设现状应引起人们的思索。

三、建设优良学风对策建议

从分析结果看来，现阶段民办高校机械类学生学情学风建设状况令人堪忧。要建立优良的学情学风，首先要从教育入手：

第一，专业教育。要因人施教，分层级，阶段性施教，激发学生的学习的积极性。依据不一样技术专业、不一样班级学生的特性，采用不一样的教育模式和内容。要融合职业发展规划，让学生在不一样的阶段有不一样的短期总体目标。      第二，纪律教育。要健全规章制度，严格要求组织纪律性，让学生一入校就学好《学生指南》、《学士学位授予办法》、《专业培养计划》等管理制度，从源头上让学生了解哪些该做，哪些不应该做。与此同时，对违规违纪的学生要按照规定进行惩罚，保证坚决执行。

针对刚进到学校的新生：一是要加强班级基本建设和班风管理方案，让班级学生一同创建班级理念、班级管理方案，通过提高班级团队的凝聚力来管束学生的行为，构建融洽的班级气氛。二是要塑造优良的学习气氛，激发团区委、学生会等学生党员干部的主动性，充分发挥聪明智慧，让他们参加校风、班风、寝室文明建设措施的制订、管理。

大二学生处在学习重要时期，该阶段决定了学生努力的方向。学生能不能成功学有所成，是不是想要继续深造，都和他们这一年的努力密切相关。这一阶段可以从下述一些层面进行搭建：一是要常常与专业课程沟通交流，掌握学生的学习情况，及时处理问题，并催促学生准时复课，时时刻刻关注重新的学习情况，掌握他们是不是有学习障碍。二是调研学生专升本意愿，开设辅导室。

针对大三和大四毕业班的学生来说，在将要踏入社会的情况下，非常容易发生自我定位禁止、应对机遇和挑战自信心不够、就业问题大等问题。因而，校风建设至关重要。提出以下建议：一是辅导员搞好学业预警工作，催促挂科的学生努力学习。二是辅导员在指导学生论文写作的历程中，要对学生开展学术道德和学术规范的文化教育。一旦发觉学生有任何问题或不好的观念，要及早改正，避免出现作假行为。

总结

文中分析了民办高校机械类学生在学习过程中的一些各种干预学情学风的不良行为，并利用自我效能感基础理论和个人价值基础理论对其进行了剖析，从而令人们针对该问题有深层次的思索，提出相应对策。

参考文献

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