提高中职班主任学生管理工作效率的方法思考

肖亚琼

摘 要：对于班主任而言，日常管理工作是一大难点内容。尤其是对于很多中职学生而言，日常可能会随着自己的心意做事，有时候不愿意积极地去配合班主任的管理。因此，在新时期的班主任管理工作开展阶段，作为班主任而言，需要有较强的革新思维，能够结合现阶段学生管理工作的开展采用不同的方式，确保相关工作的有序进行。

关键词：中职;班主任;学生管理;效率提升

新时期背景下，我国对于技术型和实干型的人才需求量有所增加，所以中职教育在我国的教育行业发展过程中呈现出一种良好的势头，具有比较广阔的发展前景。但在中职院校教育实施过程中，为了有效地督促学生，班主任需要加强对学生的实际管理和引导，让学生能够保持更为积极的状态。而在具体的管理过程中，班主任也需要采用多元的方法，才能够进一步发挥管理的实效。

一、研讨中职班主任在开展学生管理工作时面临的困境

对于很多中职班主任而言，在对学生进行管理的过程中其实还遇到了很多的阻碍，其管理效果还不够理想。第一点就是在现阶段的中职学校管理过程中，班主任所采取的管理方式还相对单一。例如大多数班主任在管理的过程中一般都是会在学生面前树立威信，以一种非常严厉的姿态去督促学生。在这一环节中，可能会导致有些中职学生内心的叛逆情绪较为严重，对于管理工作的开展反而造成了不利影响。第二点是在管理工作的开展阶段，班主任没有尊重学生的一些实际想法。就中职学生而言，他们在成长的过程中希望自己能够有管控不同事情的实际能力，所以有时候，他们也希望班主任能够给予自己更多的自由空间。但就现阶段而言，可能班主任没有凸显以生为本的这一管理理念，管理模式尚未体现出人性化的特点，导致其管理的效果不甚理想。

二、探析如何提高中职班主任学生管理工作的实际效率

（一）了解学生差异，采用差别管理方式

在接触中职学生时，班主任可以发现学生的成长环境以及个性特点是会存在着非常显著的差别的。在面临不同的学生时，如果采用一体化的管理模式，可能会导致整体的管理效果不够强，所以中职班主任在组织学生管理工作的过程中可以采用差别化的管理方式。例如在对学生进行管理之前，班主任可以先组织调研工作。在开展调研工作的过程中，班主任可以了解学生的日常状态以及学生的个性还有学生的行为表现等不同的内容。在了解之后，班主任可以进行合理的分类。例如对于有些学生而言，其性格比较外向，所以他们有时候可能没有以一种很认真的姿态去面对班主任的管理。针对于这类学生，班主任就可以以一种更为强硬的语气去约束学生。比如一旦学生在學习中没有较强投入度，那么班主任就可以以一种更为严谨的态度去管理学生，让其能够意识到学习的重要性，并且保持一种更为专注的学习状态。而针对于有些学生而言，可能性格比较内向，所以在学生出现问题时，班主任如果直接呵斥，可能会导致学生内心产生很多负面的情绪。对于这类学生，班主任可以采用更为缓和的鼓励引导方式，让学生能够在成长过程中不断缓解自身的心理压力。并且在管理学生的过程中，班主任也需要合理抓住时机，不能够过于频繁或者不愿意与学生进行沟通，可以在每周用1到2次的单独沟通时间去在了解学生，确保目前管理的有效性，推动班主任管理工作的有序进行。

（二）给予学生机会，构建和谐管理模式

其实对于中职学生而言，虽然他们的身心发展还不够完善，但是其实很多中职学生内心是有较强的表现欲的，他们在面对班主任所组织的一些管理工作时，其实有些学生也有不同的想法，甚至他们也愿意去参与到自主管理之中。因此，在现阶段的中职班主任学生管理工作开展阶段，班主任可以适当放权。比如在组织学生管理工作的过程中，班主任可以和学生一起围绕着班级管理工作的开展进行思索，和学生一起来建立相应的管理条例，然后学生可以集思广益，结合自己的想法提出不同的一些建议，然后班主任可以利用班级投票的方式来表决这些管理条例，确保其实施的可能性。在确定了管理条例之后，学生必须要严格遵循管理条例，如果有学生或者是班主任违反了管理条例，那么则需要接受其余同学所提出的不同惩罚。同时，在日常的学生管理阶段，考虑到班主任一人管理不同的中职学生会存在难度较大的特点，所以班主任可以在日常的管理过程中，置班级小分队，班级小分队负责和班主任一起配合。由不同的小分队队长来负责管理分队中的学生。借助这样的方式，既能够缓解班主任的实际管理压力，也能够让班级同学在互相督促的前提条件下不断约束自己的言行举止，守护班级学生的健康成长。

（三）规划管理模式，进行有效管理引导

班主任在对中职学生进行班级管理的过程中不能只是一直以说教的方式来引导学生，需要结合班级学生所遇到的一些实际情况采用高效的管理模式。例如对于有些中职学生而言，他们在中职院校期间可能没有将心思放在学习上，沉迷上网玩游戏。在此情形下，导致学生的学习状态相对消极。面对这类情况时，班主任在对学生进行管理的过程中可以合理地组织相关的主题班会活动。在主题班会活动中，班主任可以围绕着一些网络成瘾的实际现象来进行直观的展示，让学生能够合理地去改变自己的一些不良习惯，以此能够进一步发挥警示效应的作用，让学生能够改变自己的不良习惯，保证管理工作有序进行。

三、结束语

综上所述，对于中职班主任而言，为了对学生进行有效的管理，需要立足于现阶段管理过程中所存在的一些现实问题进行细致的思索，并且着力去构建更为完整的管理体系，确保现阶段的管理质量。

参考文献

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