“课程思政”背景下高校体育课程教学路径的研究

颜胜兰 闫平平 王冬梅 黄潇潇

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-156-02

摘  要  “课程思政”既是一种思维方式，也是一种教育教学理念，体现在课程教学的设计上要把对学生的思想政治培养作为课程教学的目标放在首位，教师在教学过程中有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育，并与专业发展教育相结合，主要在于提升学生的综合思想政治素养，落实“立德树人”根本任务。本文从高校体育课程出发，探讨在“课程思政”背景之下的教学路径，以期能够为高校体育课程思政与体育课程教学的有机融合提供新的思路。

关键词  课程思政  高校体育  课程教学  教学路径

“课程思政”主要在于通过利用课程教学的途径，使思政教学与专业课程内容协同发展，这一教育观念符合当前高校建设发展方向，有助于我国特色社会主义现代化发展。高校体育课程长期难以对传统教学方式进行教学创新，并且在课程体系方面也常与时代脱节，重视对技能的训练而欠缺对学生的思政教育。因此，在高校体育课程教学当中提倡融合“课程思政”，将中国传统文化、爱国主义等思想融入体育课程教学当中，培养学生奋力拼搏的信念，涵养学生的刚性与血性。本文从高校体育课程“课程思政”教学重要性等出发，分析建设难点，从而提出基本开展思路与教学路径。

一、“课程思政”融入高校体育课程教学的重要性与必要性

（一）利于新时期高等教育人才的培养

在传统的体育课程当中，老师的主要教学目的是提升学生的健康状况，达到强身健体的目的。……