为教育陈情 为后来者奠基

肖娟

《先生归来兮.陈鹤琴，一切为儿童》这本书展现了在抗日战争苦难时期，陈鹤琴先生克服重重困难，不仅创立了附属幼儿园、附属幼儿师范学校、师范院校幼儿教育系三级育人体系，还创建了教学、教研、生产三者相结合的幼教体系。全书分为七辑，分别为：永远微笑的儿童教育家;爱国、爱人、爱学问;在抗战的洪流中;“活教育”诞生;黑暗与光明;新中国，新教育;慈父 良师 益友。

详细读罢这本书，我掩卷沉思：假如我处在抗日战争的艰难困苦时期，我又会怎样践行这份幼教事业呢？回到现实，抬头望着窗外的蓝天白云，夏日的阳光正灿烂。现在的祖国强大且富强，我们早已苦尽甘来，而陈鹤琴先生的幼教思考依然影响着如今的人们。我们要努力将幼教事业的担子勇敢地挑起来，并将先生的精髓运用于工作当中，这才是对先生最好的缅怀和追忆。

一、艰苦创业的献身精神

抗战期间，办学条件极为艰苦，先生亲自带领校职工人员开辟荒山，砍伐毛竹，建造校舍。为了解决师生饮水问题，先生率领师生在荒山上寻找水源。在抗日战火弥漫的艰苦岁月里，先生坚持教育必须适合中国国情，主张办学要平民化和中国化。

有一年春天，陈鹤琴先生为了研究儿童心理学，利用住宅的客厅创办了一个家庭幼儿园。幼儿园教学所需的教具、教材等都是陈鹤琴先生昼夜不停地创制出来的。陈鹤琴先生孜孜不倦地研究着，往往为了一个问题而废寝忘食，用全部精神去探索和解答。……