技术人文主义者的忧思

波兹曼的“媒介三部曲”（《童年的消逝》《娱乐至死》《技术垄断》）、罗宾斯和韦伯斯特的《技术文化的时代——从信息社会到虚拟生活》、罗斯扎克的《信息崇拜》、芒福德的《机器神话》、温纳的《自主的技术》……这些大名鼎鼎的作者和他们的作品即使你没有读过，想必也有所耳闻吧。在过去几十年中，这类质疑与批评现代技术的著作的影响力早已超越了技术本身，逐渐衍生出一种文化思潮——一种浓浓的技术人文主义思潮。

“以人为本”，追求人的自由、尊严、个性发展，抗拒技术、机器对人的“压制”是他们不变的底色。但客观地说，除去少数极端观点外，一般情况下，他们的矛头并不指向技术本身，而是质疑具体的技术应用方式。同样，他们的观点也不能简单地归为“逆潮流而为”，而是不乏知识分子特有的人文关怀——一种对技术的过度应用所带来的负面问题的深深忧虑。

在这些针对技术的具体反思中，就有不少与教育密切相关，值得我们聆听与思考。

病理表现 灰黄色肿物1枚，表面光滑，包膜完整，切面灰黄色，质中，局部见钙化。光镜下可见典型的细胞致密区(Antoni A区)及细胞疏松区(Antoni B区)，瘤细胞呈编织状排列，未见明确栅栏状结构(图3)，免疫组织化学检查显示：波形蛋白 (弥漫强+)、S-100(弥漫强+)(图4)。结合形态及免疫组织化学染色结果，考虑为神经鞘瘤。

例如，技术人文主义者对过度的图像化呈现持批评态度，认为这会导致理性思维的弱化。波兹曼的《童年的消逝》一书对电视展开了集中的批评，其中一个重要的理由就是电视是以诉诸感性表达的图像方式呈现的。