2022年全国两会教育热点话题盘点

- 编者按 -

2022年全國两会已闭幕。两会期间，代表委员们关于教育的多个建言备受关注。本期，我们以关键词的形式对这些教育热点话题择要进行盘点。

关键词1         “双减”

全国政协委员、北京市第十二中学联合学校总校校长李有毅认为，“双减”减去的是不必要的、机械的、重复的学业负担，而个性、创造、责任、梦想和爱不能减。“双减”不是突击战，教师、家长和社会要拧成一股绳，共同帮助学生去发展自己、成就自己。

全国政协委员、北京史家教育集团党委书记、总校校长王欢建议，教育行政部门要引领中小学科学分析家庭的课后服务需求，科学研判学生的成长预期，研发课后服务课程，实现课后服务与学校课程体系的深度整合。建立健全课后服务的质量评价与激励机制，坚持优劳优酬的原则，不断提升课后服务供给质量。

全国政协委员、江苏省政协副主席、南京师范大学教授朱晓进建议，要切实落实教育评价改革，推进义务教育综合素质评价标准落地;同步深化高考、中考改革，确保命题方向与“双减”精神相吻合，让考与学更匹配。

全国政协委员余德聪建议，国家要出台相关配套法律政策，全国统一免除中小学教育阶段课后服务收费，改为中央财政转移支付和地方财政补贴等方式，实现免费提供课后服务。

关键词2         教师减负

全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学教育集团总校校长刘希娅认为，应该充分利用现代信息技术，实现教育管理服务的数字化、网络化、智能化、多元化和信息化，促使各级各类教育回归教育主业、遵循发展规律。

全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲提出，由教育部门牵头，梳理清查各项督查、检查、评比等项目，精简会议、文件，取消重复上报数据和多头填写表格，避免过多教学以外的工作任务，让教师能真正回归“教书育人”的本职。

全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益建议，应该广泛引入社会资源参与课后服务，减轻教师负担。

全国人大常委会委员、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇建议，试行新的考勤制度：一方面，要统筹安排教师课表，可以在不影响正常教学的前提下试行“弹性上下班制度”;另一方面，学校可探索建立“延时服务积分制度”，对参与延时服务的教师积分，以月或双月为单位，实行等同时间“调休”。

关键词3         家长责任

全国人大代表、安徽省蚌埠市第一实验学校教育集团总校校长崔建梅认为，“双减”后，家长应该充分利用多出来的亲子时间，加强体育锻炼和劳动教育等，培养孩子健康的体魄和良好的习惯、品行，促进孩子全面发展。

全国政协委员、天津市教育科学研究院副院长李剑萍认为，很多家长的注意力往往放在孩子的短板上，对如何发现并发挥孩子的特长关注度不够。她建议家长把孩子的全面发展与特长发展结合起来，给予孩子更宽广的舞台。

全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪闽景指出，家长需要更新教育观念。他表示，家长以为把孩子送到培训机构学习是对子女教育的重视，要比“躺平”好得多，但是，重视孩子教育的最好方式恰恰是更多的陪伴、倾听和支持。

关键词4         考试改革

全国政协委员、九三学社中央委员许进建议，在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主科，增加素质教育课程占比;不再将英语（或外语）设为高考必考的科目;禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。

全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎建议，加强县域普通高中建设，必须严格控制“野蛮招生”，包括“掐尖”招生、跨区域招生，卡住招生的关键点，省级人民政府和地市一级人民政府要切实担当起责任。

全国人大代表甘华田建议，将小学六年压缩至五年，初中不变，高中三年压缩至两年，并取消中考，实行十年义务教育。

全国人大代表李燕建议，提高普通高中的入学率，通过3-5年将普通高中入学率提升至80%，形成“以学历教育为根基”的产业基础人才池。

全国政协常委吴为山建议，应当取消中小学生的各种艺术类等级考试，大力鼓励各个学校根据自身办学优势，将具有民族地方特色的艺术、体育活动编入课程。

关键词5         学生全面发展

全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪建议，学生需要依据自身发展的特点来安排学习生活。首先，要学会规划时间，低年级学生应该在家长的指导下制订详细的学习生活计划;其次，要学会安排内容，根据自己的兴趣爱好、生涯规划，设计家庭课程表，德智体美劳综合全面安排;再次，完成学科学习计划，提高自主学习效率，形成自主学习方法，同时，要适当拓展学科学习内容，提升学科素养。

全国人大代表、哈尔滨市花园小学校长曹永鸣建议，结合本地实际将在校的课余时间向体育、劳动教育、美育等方面倾斜。

全国政协委员、天津市教育科学研究院副院长李剑萍建议“五多五少”。“五多”是指多读书、多运动、多一点伴随终身的艺术爱好、多参加社区和社会实践、多陪一下老人，充分感受家庭的温情，培养学生的家庭责任感，引导学生与家庭成员和睦相处;“五少”是少玩电子游戏、少刷题、少追剧、少上网聊天、少宅家，走向户外、走向社区、走向社会。

内容来源：人民网、新华网、光明网、中国教育新闻网等

整理：本刊记者  张晓震

编辑 _ 李刚刚