- 编者按 -
减轻义务教育阶段学生过重作业负担是“双减”的主要任务之一,这其中,关键是提升对作业在“双减”工作中重要性的认知,以及作业的设计水平和管理能力。本期,我們邀请北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、北京市海淀区教育委员会以及北京市朝阳区、房山区、通州区学校代表,从专业研究、统筹管理、教学实践等角度,就如何“优化作业设计,深入推进‘双减’”提供建议和经验,让作业成为学生成长的“助推器”,促进基础教育回归育人本质,实现学生全面健康发展。
北京教育·普教版2022年4期
1《现代经济信息》2024年5期
2《中国中医药现代远程教育》2024年12期
3《创新创业理论研究与实践》2024年7期
4《现代农村科技》2024年5期
5《吉林医学》2024年3期
6《电气技术与经济》2024年4期
7《北京文学·中篇小说月报》2024年5期
8《经济技术协作信息》2024年2期
9《区域治理》2023年22期
10《首都食品与医药》2024年8期