导向深度学习的教学新探索
——七年级历史《让我带你去穿越》项目式学习案例

张晶晶 上海市青浦区实验中学

一、项目概述

无论是在历史教材中，还是在现实生活中，我们都会看到历史遗留下来的文物古迹。如何让学生从实物史料中读懂历史，不仅能读懂表层信息而且能读懂深层信息？我们以青浦历史遗存建筑——青龙塔为例，开展项目式学习。通过让学生扮演影视作品制作人，制作一部《让我带你去穿越》的短视频或微电影去建构历史，从而让学生触摸历史、读懂历史，培养对历史学科的兴趣，落实历史学科核心素养。

二、对应课程内容和标准

（一）对应课程内容

部编版七年级中国历史第二册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》。

（二）对应的课程标准

1.了解多种历史呈现方式，包括文献材料、图片、图表、实物、遗址、影像、口述以及历史文学作品等，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。

2.学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。

3.知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活。

——摘自《义务教育历史课程标准（2011年版）》

三、问题链和任务群

驱动性问题：“如何从历史文物、史料、古迹中读懂我们家乡的历史？”

子问题1：如何从博物馆的实物中获取有价值的信息？

子问题2：如何从实物中读懂历史？

子问题3：如何解读青浦遗存建筑——青龙塔的历史信息？

子问题4：如何更有效地展现青龙塔的历史？……