割稻子

升入六年级以后，有的同学写作文还是停留在平铺直叙，没有意识到情节设置的重要性，像记流水账一样把看到的、听到的、想到的一股脑儿往作文里塞。这样一来，作文字数是不愁了，但故事好看吗？吸引人吗？这得打个大大的问号。“文似看山不喜平”，下面这篇作文，你能找出其中的问题吗？

原文

割稻子

暑假里，妈妈带我参加了一次割稻子体验活动。

天气实在是太热了，热得让人无处躲藏。带隊老师先跟我们讲了很多注意事项，然后排好队，我们就开始割稻子了。

没多久，我就累得上气不接下气，我开始想念家里的空调，还有冰箱里的雪糕，想着想着，我放慢了脚步，放下了镰刀。当我直起腰，往前一看，只见前面的同学正弯着腰，挥舞着手中的镰刀。在他们身后，一棵棵金黄的稻子堆得高高的。再看看我的身后，稀稀拉拉的几堆。我突然想到《六只天鹅》里的小女孩，不论遇到多少困难，她都不肯放弃，而我遇到这点挫折又算什么呢？正所谓“坚持就是胜利”。于是，我打起精神重新投入到了割稻子的工作中去。过了五六分钟就割了一大堆，看着后面的一块空地，我感受到了前所未有的成就感！

这次割稻子体验活动，真令我难忘。

同学发言

刘宛灵：习作中割稻子的情节有点简单，只设置了一个情节，不够吸引人，可以增加一个细节，比如稻穗渣蹦到眼皮上、汗水流到了眼睛里、腰背酸疼等，这样情节就曲折了，事情就吸引人了。

肖潇：我觉得心理描写可以增加事情的曲折感。虽然作文来自生活，但是可以再加工呀，让心情变化再多一些。开始割稻子应该是兴奋的，割到一半很累，“我”开始打退堂鼓，然后彻底不想割了，这时又开始做心理斗争……

邓湋道：我觉得作文的开头和结尾太过简单，从割稻子这件事中，得到了什么启示呢？到底是什么原因令人难忘呢？可以写一写自己的感受。

吴老师评说

没有波折、没有起伏的故事像白开水一样，很难吸引读者。要使故事好看，我们可以用“一波三折”法。

《割稻子》这篇习作中，如果“我”顺顺利利地割稻子，这故事就不好玩了。但如果写出割稻子的过程中不断出现意外，最终克服困难，顺利完成任务，就能突出了割稻子这件事的辛苦和难忘。

为了让故事一波三折，首先必须让它出现“意外的变化”，让故事情节出乎意料。割稻子的过程中，遇到了哪些困难，设置几个困难，一一克服，这样就能牢牢地抓住读者的心;接着，情感也要出现波折，也就是人物内心的挣扎。割稻子是件新鲜事，遇到困难以后，“我”心情产生了哪些变化。另外，结尾注意点题，从割稻子这件事学到了什么，感悟到什么，升华主题，作文就生动完整了。

修改文

割稻子

◎高 扬

暑假里，妈妈带我参加了一次割稻子体验活动。这次经历，直到现在，都让我难以忘怀。

夏天的太阳就像一个大火球，晒得让人无处躲藏。我拿着镰刀，戴着草帽，跟着一群跟我年纪差不多大的同学来到了稻田边。金灿灿的稻子已经成熟了，在阳光下闪着金光，就像一片金色的海洋。

带队老师先跟我们讲了注意事项，排好队，我们就开始割稻子了。看着手里明晃晃的镰刀，我有点紧张，这小小的镰刀这么锋利，万一割到手怎么办？先试试看吧。我弯下腰，左手抓起一棵稻子，右手握紧镰刀，对准稻子的根部用力一割，稻子立刻就被割下来了。原来割稻子这么简单！我心里一阵窃喜，手速也不由得快了起来。

一棵，两棵，三棵……我已经不满足于一次割一棵稻子了，而是一把搂住几棵，右手用力一割，稻子应声倒下。正当我得意时，眼皮突然传来一阵刺痛。原来，是一根稻穗想和我“亲密接触”，当我低头时，稻穗扎到了我的眼皮上。

吸取了刚才的教训，我不敢靠稻子太近，弯腰继续割稻子。没多久，我就累得口干舌燥，上气不接下气，额头上的汗水往下流，还没来得及擦，就流进了眼睛里，火辣辣地疼。这么热的天，在家待着多好，非要来这里割什么稻子！我开始后悔，开始想念家里的空调，冰箱里的西瓜和雪糕，想着想着，我放慢了脚步，放下了镰刀。

我直起腰，抬起头往前一看，只见同学们正弯着腰，挥舞着手中的镰刀，在他们身后，一棵棵金黄的稻子堆得高高的。我回头看看身后，稀稀拉拉的几堆稻子。我的脸有点发烫，想起临出发前，我还信誓旦旦地向妈妈保证，一定会坚持到底，而现在却想着放弃，我感到一阵羞愧。我深深地呼了一口气，擦干汗水，握紧镰刀，重新投入到了割稻的队伍里去。伴随着“哧啦哧啦”的响声，一片片稻子倒了下去，一把把稻子堆成了小山，我感受到了前所未有的成就感！

活动结束了，虽然汗水浸透了衣衫，阳光晒黑了脸颊，但我知道，我割下棵棵稻子，收获的不仅是沉甸甸的稻谷，还是面对困难的勇气，更是将来笑对生活的希望。

老师点评

小作者的这篇习作，在情节上设置了一个又一个困难，“稻穗扎到眼皮”“汗水流进眼睛”“口干舌燥”，增加了事件的细节描写。同时，情感变化也有波折，从“紧张”到“窃喜”，从“后悔”到“羞愧”，每一次变化，读来真实可信。结尾和开头首尾呼应，“割稻子，收获的不仅是沉甸甸的稻谷，还是面对困难的勇气”，升华了中心，使习作立意深刻。

【作者系广东佛山市顺德区大良实验小学学生，指导并置评：吴卫琴】