能力导向的项目驱动式校企融合教学模式实践探索
——以广西大学信息管理与信息系统专业为例

汤宗健，梁革英

(广西大学数学与信息科学学院，广西南宁，530004)

一、引言

为适应国际社会经济环境的新变化，我国的经济发展模式已从“数量增长”转向“高质量发展”，从“要素驱动”转向“创新驱动”。在新经济模式下，对劳动力的需求转变为对高素质人力资源的需求。为使我国的高等教育满足社会经济发展对具有创新能力和实践能力的高素质人才要求，国务院办公厅发布了《关于深化产教融合的若干意见》，强调教育要关注产业发展的趋势，加强学科的交叉融合。教育部提出发展和建设“新工科”，发布了“新工科”建设行动计划[1]，全国各高校纷纷响应，华南理工大学提出了“新工科建设F计划”，复旦大学增设了课程核心为“本研贯通+产学研融合”的新工科试验班等等[2]。新工科建设的主要目标就是围绕新经济、新产业，以能力培养为核心，培养胜任行业发展要求的应用型技能人才。在此背景下，如何在教学过程中突出能力培养，满足新经济环境下社会对高素质人才的需求是当前高等教育亟待解决的问题。

信息管理与信息系统专业是顺应信息时代对信息化人才的需求而产生的，它是管理学、数学、计算机科学等多门学科交叉融合的专业。从信息管理与信息系统专业本身的内涵来看，该专业学生毕业时应具备信息管理能力、信息系统开发能力等，主要体现在将计算机技术用于解决管理问题的综合能力上。新经济环境给专业能力培养带来了新的挑战。……