多感官学习让编程教育充满活力

刘军 程展 中国人民大学附属中学朝阳学校

魏书生曾说：“找到自己的20个长处，并看明白，想明白，说明白，写明白，做明白……”作为初中信息科技教师，笔者深受启发，编程教学何尝不是如此：将每一个程序看明白、听明白、想明白、说明白、写明白、做明白……学生通过听觉、视觉、动觉及触觉等多感官获取信息，多角度、多层面探究编程，理解编程，应用编程，让编程教育充满活力，提升编程教学的学习效率。

● 勤用眼，多读程序，看明白程序中的问题

多读、多看程序才能看明白程序中的数据、语法和算法可能出现的问题，这是学习编程的有效途径。流程图是学生进行程序表达的重要工具，多看流程图可以有效培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；多读优秀程序可以理清程序的设计思路，体会其中的逻辑关系，理解如何调用积木实现相应功能，从而提升编程水平；多读程序中的问题，用多种方式发现问题，更能锻炼提升学生的编程能力，使其体验“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的快乐。

编程项目：太空垃圾是围绕地球轨道的无用人造物体，由小到人造卫星碎片、漆片、粉尘，大到整个飞船残骸构成。千万别小看了这些零零碎碎的太空垃圾，据统计，与直径大于10厘米的太空垃圾碰撞或可损毁航天器。而这些太空垃圾如果坠落地球将产生更大的危害。为了帮助大家认识太空垃圾的危害，请设计一个躲避太空垃圾的小游戏。

学生们编写的程序出现了问题，血量到了设定值时程序也没有执行相应动作。