长沙市中小学语言文字工作督导存在问题及对策分析*

杨昭昭

（湖南第一师范学院,湖南长沙 410000）

一、中小学语言文字督导制度的形成及发展

中小学作为我国教育的基础阶段，净化语言环境、推广使用普通话，正确使用规范汉字等语言文字规范化要求，在中小学教育阶段显得尤为重要。为更好地保障中小学语言文字工作的长期发展，2013年8月，教育部教育督导办公室、教育部语言文字应用管理司下发《关于开展中小学校语言文字工作督导评估的通知》，首次提出在中小学校进行关于语言文字工作方面的督导。2015年8月，国家语委、国务院教育督导委员会办公室又研究制定了《语言文字工作督导评估暂行办法》，其中明确提出“普通话、规范汉字成为学校教育教学基本用语用字，语言文字规范化要求列入中小学素质教育督导评估”。

中小学语言文字工作的督导是中小学阶段语言文字规范化发展的必要保障，也是教育督导工作的重要组成部分，更是国家对普通话、规范汉字治理体系的重要内容。在这一背景之下，湖南省语言文字工作委员会结合湖南省实际情况，于2017年研究并制定了《湖南省中小学语言文字工作指导标准》。从制度建设、能力建设、教育教学、宣传普及、科学发展五部分对中小学提出了具体的语言文字工作达标建设要求。

这一指导标准实施5年后，目前中小学语言文字督导实施情况如何？存在哪些问题？应取哪些相应的措施及发展对策？带着这些疑惑，笔者走访了长沙市五所中小学，制定、发放语言文字督导工作测试问卷100余份，随机访谈中小学教师20余人。……