在高中英语教学中提高词汇复现率的方法例谈

李泽彦

（甘肃省金塔县中学，甘肃金塔 735300）

学生迈入高中英语学习阶段之后，所要掌握的词汇数量日益增多，教师如果继续采用死记硬背的词汇教学方式，很容易造成耗时低效的不良教学局面。教师应当意识到，提高英语教学中的词汇复现率，对学生词汇储备和词汇运用技能的扩充价值，摒弃程式化的词汇教学模式，着力引入符合学生认知规律的词汇复现方法，激发学生自主复现词汇的兴趣和热情。

一、在高中英语教学中提高词汇复现率的必要性分析

所谓的词汇复现率，主要是指英语课程目标词汇在学习活动中出现的频次。提高词汇复现率，在夯实学生英语词汇基础方面发挥着重要的作用。经过广泛的理论和实践研究，在高中英语教学中提高词汇复现率的必要性主要有以下三点。

第一，提高词汇复现率可以避免学生短时间内遗忘英语词汇知识。根据艾宾浩斯遗忘曲线理论，学生在初步认识一些新单词后，如果不跟进复习识记，那么遗忘单词的速度是非常快的，与此同时，学生复习识记单词间隔的时间越长，遗忘的程度也会相应提升。提高词汇复现率正是遵循艾宾浩斯遗忘曲线，通过科学的英语词汇训练活动设计，让课程中的重点词汇反复出现。学生连续性地识记和复习英语词汇，不但可以避免短时间内遗忘英语词汇知识，而且能消解生硬记忆词汇的负担，从而达到减负增效的词汇教学目的。

第二，提高词汇复现率可以引导学生掌握英语词汇的多种运用方式。……