奋斗精神涵育时代新人的三重意蕴

聂莹莹

习近平总书记指出，“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度”。新时代奋斗精神涵育时代新人具有重要的意义。从历史意蕴来看，奋斗精神涵育时代新人是民族伟大复兴征程的动力所在；从价值意蕴来看，奋斗精神涵育时代新人是人的全面发展的旨归所在；从实践意蕴来看，奋斗精神涵育时代新人是百年未有大变局下“强起来”的关键所在。在中华民族走向伟大复兴的征途上，时代新人是实践主体，奋斗精神是动力来源。奋斗精神激励时代新人在中华民族伟大复兴之路上不断进取。时代新人在奋斗精神的催发下能够筑牢精神之基，从而在实现中国特色社会主义现代化道路上贡献力量。

奋斗精神涵育时代新人的内在意蕴

奋斗精神涵育时代新人具有丰富的内在意蕴，主要体现为：时代新人的“出场”需要奋斗精神的“入场”、奋斗精神的“赓续”需要时代新人的“传承”、奋斗精神与时代新人共融共生。深刻理解两者之间的内在意蕴，有益于推动奋斗精神涵育时代新人。

时代新人的“出场”需要奋斗精神的“入场”。时代新人与奋斗精神的提出是历史的必然结果。早在2013年习近平总书记就对青年学生提出希冀，希望青年学生要“勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者”。习近平总书记在2017年对中国青年提出“三有”标准，即“有理想、有追求、有担当”，这成为时代新人的“前奏”。……