以“互联网+”思维构建智慧课堂

◇徐 静（江苏：南京市江北新区高新实验小学）

信息化教学模式已成为十分重要的一种教学模式，在实际课堂教学中有着广泛的应用，并且发挥着十分重要的作用。它不但能够使学生学习兴趣得以提升，而且能让学生更好地掌握科学知识及技能，获得理想的教学效果，进而有效提升学生的科学素养。很多学校不惜投入大量资金打造数字化实验室，并取得了良好的效果，科学教师要发挥现有的信息化技术资源优势，赋能小学科学课堂，让学生科学素养得到全面提升。

一、使用班级一体机开展教学，激发学生学习兴趣

班级一体机是根据普通中小学的实际特点，只需一台设备，即可满足“投影+计算机+功放音响+电子讲台+高清视频展台”等需求，是所有学校买得起、用得起的新一代高科技替代产品。在教学中，教师如果仅仅使用班级一体机播放PPT、视频及当作实物展台使用，这还没有完全发挥出班级一体机的作用。某厂家的一体机中里面有很多的内容，我尝试利用板中板、放大镜、计时器、形状、几何、尺规、画板等小工具开展教学，发现这些小工具在课堂教学中很实用。抢答、翻翻卡、双人PK 等小程序，极大地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。在教学“植物的一生”这一单元时，我利用里面优质的学习资源，为学生拓宽了植物的知识，将植物的发芽、生长、开花、结果等过程直观地呈现给了学生。还有款“班级优化大师”软件，有签到、随机、加减分、班级报表、光荣榜等功能，我就利用这些功能，对遵守纪律、认真听讲、积极发言等表现好的学生及时表扬，对表现不好的学生提出批评，然后利用软件加减分，用赋分制度激发学生学习动机，提高学生参与课堂的积极性。……