携手“童·行”，见证成长

文|罗 琳

我与李朝霞校长相识相知十余载，我们不仅曾是工作中的伙伴，更是生活中情谊深厚的挚友。多年来，我们时常探讨儿童阅读的话题，并对绘本阅读充满共同的研究兴趣，我们相互交流、切磋、畅谈，共同成长。

两年前，得知她“过关斩将”成功入围珠海市名师工作室主持人，我内心充满祝福与期待。应邀成为工作室顾问，我十分高兴，因为我们又可以通过一段跨校携手同行的旅程惺惺相惜，在繁忙的工作中做一点自己喜欢而又有意义的事儿。两年来，工作室伙伴们无怨无悔地付出时间和心血，多少个晚间的网络学习培训，多少次假期的相约讨论，多少场专题分享学习，多少节反复研磨的课堂教学……在童书阅读的领域，他们用时间打磨自己的专业，用热忱浇灌学生的心灵，用师爱和专业成长点亮学生多彩的童年，通过师生共同成长种下幸福人生的美好种子，与学生一起享受教育的快乐。

成立工作室——成长新起点

工作室的成立与组建如同一个新生命的诞生，从为工作室取名到LOGO 设计，从学员专长了解到工作室成员分工，从工作室主题确定到课程框架搭建，从工作室建设愿景到教师发展规划……每一项工作的推进，都凝结了朝霞校长和团队伙伴们的智慧与汗水。她匠心独具，以“同行”谐音“童·行”为工作室之名，左手牵着童年播种童真，右手携着童心绽放童趣，与志同道合的伙伴同行，与关心教育的家长同行。

“童·行”名师工作室的成立，为朝霞校长和她所带领的来自珠海、茂名两市12 所学校的35 位一线优秀青年骨干教师提供了开展研究工作的平台。