基于社会主义特色未来学校视角初中语文《人无信不立》综合性学习教学案例研究

陈庆涛 卢晓丽 广东省深圳市龙华区清泉外国语学校

钟永江 哈尔滨工业大学大数据集团

●背景

深圳市龙华区积极与企业合作，与高校合作，探索人工智能教育新形态，成立“教育+人工智能”研发中心，建设全光网为基础的信息化支撑环境，设计龙华教育未来学教学课题和主张，共建“未来学校协同创新中心”，目前已探索出“云校+学校”双线混融教学的4种范式。位于龙华区的笔者所在学校积极发挥自身优势，在双线混融教育中践行社会主义核心价值观教育，积极构建“自信中国人”素养课程体系，把适应个人终身发展和社会发展的“基础知识+必备品格+关键能力”作为学校课程设计考量的主要维度。

●总体设计

为践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，整体推进社会主义先进文化进课堂，笔者所在学校语文科组积极搭建语文学科“1+X”素养课程体系，全方位提升学生的语文核心素养。

“1+X”中的“1”是指课本，“X”主要指课程设计的理念与实施的方法，也包含额外补充的经典学习材料。语文学科“1+X”素养课程体系包含了经典诵读、主题学习、名著可视化阅读、生活化写作、综合性学习五个模块。

●信息技术支撑

笔者所在学校会定期组织教师学习线上教学软件、教学平台使用，培训教师如何开发线上学习资源包、设计线上学习活动和制作微课。因此，学校所有教师能熟练运用企业微信、鸿合一体机、Classin等教学平台开展双线混融教学，能制作或运用微课等教学资源提高课堂教学效率，能使用Excel表格、问卷星、班级小管家、一米阅读、随机抽名等软件提高学生的学习参与感，做到及时科学地反馈学生的学习。……